简介：摘要：目的 探讨对初产妇实施孕期体重管理和助产士连续护理模式的临床效果，分析对其妊娠结局的影响。方法 2020年5月展开本研究，纳入初产妇为对象，截止2022年6月纳入其中49例。以入院先后顺序为分组方式，前24例设置为对照组行基础性护理，后25例设置为干预组实施孕期体重管理+助产士连续护理。比较两组产妇情绪、妊娠结局和分娩方式，评估护理模式的应用价值。结果 干预组护理后产妇负性情绪评分低于对照组（P

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简介：摘要：在新课标背景下，小学语文课程的教学也在进行着改革，因此，小学语文教师也要跟上改革的步伐，改变原有的教学方法，放弃原有的教学理念，真正实现减负增效，在小学语文课程的学习中，学习内容中有大量的需要记忆以及练习的知识点，这些知识点的学生对于还在成长期的小学生来说是非常困难，不易理解的。所以，我国大力开展教育体制改革，实现学生学习的减负工作，但是给学生减轻负担的同时还要保证学习质量不能下降。本文结合多年教学经验，分析如何在新课标背景下实现小学语文教学的减负增效。

简介：摘要：目的 分析情景教学法与案例分析法在肿瘤内科护理教学中的效果。方法 以40例肿瘤内科护理实习生为对象，研究时间为2020年3月～2021年4月，分为参照组20例与研究组20例，参照组实施常规教学，研究组实施情景教学法与案例分析法，对比应用效果。结果 对于理论成绩、实践成绩，研究组更高，与参照组比较，差异P

简介：摘要:随着新课程标准的实施，小学语文教学也在不断创新教学方法，以满足当前素质教育的要求。童话教学作为一种新颖的教学方法，能够将童话元素融入到语文教学中，抓住学生的认知特点，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。在应用该种方法进行教学时，教师应当做好备课工作，突出教学重点和难点，完善教学评价。本文是对小学语文童话教学的几点反思。

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简介：摘要:在新课程改革的背景下，教师们在对学生进行小学语文教学的过程当中往往越来越多的开始对学生的综合能力进行培养，并且让学生不断地进行写作练习，以此来提高自身的语文素养，这与现代化的教育原则和素质教育对小学语文学科所提出的要求是相符的。但是从实际情况上来看，小学语文的写作教学当中仍然存在着一定的问题，这些问题导致了学生写作能力难以提高。因此，教师应该积极地对这些问题进行解决，为学生写作能力的提高提供一定的保障。

简介：摘要：现阶段随着素质教育的开展以及小学课程标准的变革，在小学语文教学中，教师不仅仅需要关注学生的知识学习，还要关注学生阅读能力的培养。语文学习和阅读是密不可分的，教师必须精心选择阅读材料，结合传统文化的精髓，引导学生在阅读的进程中不断进步，吸收中国传统文化的内涵，融入语文教学和全人教育之中，从而提升学生的阅读能力，也具备综合的文化素养以及情感态度。

简介：摘要：学校是学生学习和生活的主体，学生在学校呆的时间可能比在家里呆的时间还要久，因此，学校中的教育是十分重要的，另外，如果家庭和社会中的事情处理的不好很容易导致学生做出一些改变人生轨迹的事情。所以，学校，家庭和社会是相互贯通，融为一体。学校里的老师要和家长多多进行沟通，相互监督对方对于学生成长的影响，并且，老师和家长都应该多多关注学生在社会中的人际交往，为人处事，从而构建学校，家庭，社会三位一体的教育模式。

简介：【摘要】目的：罹患重症肺炎合并呼吸衰竭患者，在临床护理中强化气道护理，对血气指标的改善情况探究。方法：样本均收录于在我院接受治疗的重症肺炎合并呼吸衰竭患者，均收录于2021.2--2022.2，共计54例，随机性的将其分为两组，并采用不同的护理方式进行干预，采用分组对照理论探讨其实际价值，分别为对照组（常规护理）、观察组（常规基础上强化气道护理）。结果：护理措施开展之前组间血气指标差异较小；开展后两组均有所改善，且观察组指标更优，P＜0.05。观察组满意度更高，P＜0.05。结论：罹患重症肺炎合并呼吸衰竭患者，在临床护理中强化气道护理，对血气指标的改善具有显著价值。

简介：[摘要]目的：探究分析介入护理应用到脑血管病介入治疗患者中的临床效果，评价应用价值。方法：选择我院收治的接受脑血管病介入治疗的患者作为研究对象，一共选取80例，选择时间范围是2020年10月至2021年10月，跨度一年。采用电脑随机数字分配的方法，将80例患者分为实验组与对照组，每组40例患者。对照组采用常规护理模式，实验组在常规基础上加以介入护理，在护理一定疗程结束后，观察比较分析两组患者的术后护理效果。结果：不同护理干预模式下，两组患者的并发症发生率明显不同，实验组患者并发症发生率为7.5%，显著低于对照组的27.5%，并且统计学意义显著（P＜0.05）。此外，通过应用介入护理，提高护理有效率的基础上，还明显改善了患者生活质量，满意度评分也更高。结论：对接受了脑血管病介入治疗的患者应用介入护理模式，能够显著降低并发症发生率，提高患者的满意度，实现更为良好的治疗效果，值得在实践中推广应用。

简介：摘要：从目前实际情况来看，尽管我国农业机械化发展已经取得显著成绩，但在依然存在一定制约因素。因此，研究提出促进我国农业机械自动化发展的应对措施。

简介：【摘要】产后出血是分娩期严重的并发症，是导致孕妇死亡的主要原因。为避免产后出血给产妇带来伤害，产后出血控制首先需要分析产后出血原因，快速止血、补充血容量、纠正休克、预防感染，保证产妇生命安全。产后出血的预防和护理需要根据产妇身体状况、出血原因实施个性化护理干预，通过产前、产时、产后

简介：【摘要】目的：探讨在产妇分娩时以助产士为主导的伙伴式导乐陪伴施护的意义。方法：试验者是2021.04至2022.04在医院分娩的100例产妇，采取数字奇偶法均分2组，对照组采用常规助产干预，观察组采用以助产士为主导的伙伴式导乐陪伴，比对组间护理效果差异。结果：观察组产妇自然分娩率高于对照组产妇，P＜0.05。结论：以助产士作为主导提供伙伴式导乐陪伴护理，利于提升自然分娩率，临床借鉴率较高。

简介：摘要：语文是小学阶段的重要学科之一，通过学习语文知识可以帮助强化学生的阅读能力和语言表达能力，锻炼学生具备独立思考的思维能力。为了能够提升小学语文课堂教学效果，教师可以采用生活化教学模式，不断强化小学生的写作能力。本文主要分析了生活化教学模式的重要意义，并研究了在小学作文教学中生活化教学的应用措施。

简介：摘要：受应试制度及传统教学理念的影响，长久以来在我国普通大众倾向于将学生成绩视作评价学生能力高下的唯一标准，反映在实际教学中便是教师对智育环节的重视，忽视了德育、美育等其他教学模式的作用。近年来教育界重新认识了素质教育的重要性，为确保学生“德智体美劳”五项能力全面发展，学科与“五育”思想融合成为教学改革新方向。

简介：摘要：小学语文课程的学习对于小学生思维能力培养至关重要，随着教学改革的不断深入，小学语文课堂的重心逐渐从教师转向学生，学生的主体地位提高，教师的教学任务不仅是将知识传授给学生，更多的是引导学生思考，激发学习热情，通过发挥学生的积极性和创造性，营造良好的课堂氛围。通过学生自主的分析和思考，达到语言知识能力和语文核心素养整体性的提高，推动学生自主学习能力，促进学生全面发展，本文将探究在小学语文教学中如何激发学生思维。

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简介：摘要:在学前教育当中，乡村学前教育也需要更为重视，乡村学前教育的高质量发展是推进乡村儿童接受良好教育打下坚实基础的重要过程，也是乡村教育体系当中最为重要的一部分。乡村学前教育需要同城市学前教育协同发展，同时也需要独具乡村生态文化特色，立足乡村独特的生活环境与文化底蕴，形成内涵丰富、特色鲜明的教育模式。乡村学前教育的高质量发展需要基于理论逻辑、实践逻辑与政策逻辑，共同确立高质量发展的教育模式与教育规划，突出教育重点，把控教育核心，强化教师教学能力。在乡村学前与高质量发展的过程当中，需要从学校入手提高乡村学前教育的质量观，从多方面完善乡村学前教育的教育资源分配制度，深化乡村课程特色的设置与教学改革，将“家园社”三级联动体系融入其中，共同推进乡村学前教育稳步高质量发展，从而达到高质量发展的长效机制，为乡村学龄儿童的认知奠定基础，确立良好的行为规范与认知体系。