简介：摘要：随着社会的不断发展，对于教育的要求也逐渐提高，过去可能学生只要简单地背诵记忆一下基础知识就能够考取比较理想的成绩，而这些成绩就能够成为学生被社会所认可的通行证，但是这一情况在当下已经无法适用，尤其是传统教学方法在阅读教学中的应用越来越吃力，引发了一系列教学问题，成为教育界讨论的热点话题。

简介：【摘要】在教育教学中，我们不难发现，小学阶段的学习对于学生而言是一个兴趣以及习惯养成的时期，在这个时期中，需要教师付出更多的实践与精力对学生加强相关教学引导。从高考中语文分数逐渐增长的现象中，我们不难发现当下语文教学的重要性，那么如何能够更好的开展相关语文学习？这就需要教师加强相关引导，督促学生摆正学习的心态，在新课程改革的当下更好的进行自我的提升，不断进行自我的扩展。尤其是在小学高年级的语文教学中，各种知识点以及句式的引用都进行了相应的扩展，处于小升初阶段的他们需要付出更多的实践来进行语文知识的学习，本篇文章就小学高年级语文分享式教学展开相关观点的阐述。

简介：

简介：

简介：体育教学中,由于受到个体因素和社会因素的影响,学生的运动能力和体育素养存在着不同程度的差异,具体表现在:其一,不同学生在同一身体素质和运动项目中,发展的速度和水平不同;其二,同一学生在不同的身体素质和运动项目中,表现出的能力各不相同;其三,不同的学生在不同的身体素质和运动项目上,表现出不同的个性心理特征。教育心理学将这种差异称之为个性差异。正是由于这一点,分层次教学成为体育教学改革中的一个热门话题,并在具体实施中,向人们显示了巨大的潜在优势。但不可否认,在当前教学条件、环境等的限制下,也暴露了其中的某些弊

简介：摘要目的探讨以麻醉预案为引导的PBL教学在麻醉本科实习临床教学中的应用效果。方法选取2020年1月至2020年9月在大庆油田总医院/齐齐哈尔医学院附属第十医院实习的34名麻醉专业本科生，将其分为试验组（n=17）与对照组（n=17）。试验组采用以麻醉预案为引导的PBL教学，对照组采用传统教学。对比分析两组本科实习生的理论考核成绩、临床技能考核成绩、病例分析考核成绩及通过问卷调查评估学生综合能力。采用SPSS 22.0进行t检验。结果试验组理论知识和麻醉技能各方面得分和总分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。学习前，两组学生综合能力各方面得分及总分差异无统计学意义（P>0.05）；学习后，两组学生综合能力均较前提升，且试验组均高于对照组（P<0.05）。结论以麻醉预案为引导的PBL教学能够有效提高麻醉本科实习生理论知识掌握程度、临床操作技能及病例分析能力，教学效果良好，值得进一步推广。

简介：摘要：在实施素质教育和新课程改革的背景下，德、智、体、美、劳全面发展作为当前学校教育教学的主要任务。而初中阶段作为九年义务教育的重点，同时也是学生身心发展的关键时期，因此，加强初中学生的体育教学，不仅可以提高学生的体质，还可以提高学生的心理素质和他们的综合素质。因此，本文从实际出发，探讨当前初中体育教育中的教学方法，以期对有关教师在提高初中体育教学效果、促进学生全面发展等方面起到一定的借鉴作用。

简介：摘要如何培养中学生数学自学能力、教会学生学习的意义重大，它不仅仅能帮助学生很好的学会知识，更重要的是，它能帮助学生增强自身的技术和技能。数学学科所具有的思考性、知识的发散性和思想的延伸性，要求学生必须充分利用自学这种学习方法。自学是一种自主、探究、发散式的学习方法，它会使学生更能掌握和理解数学的真谛。为此，我注意学生的学法迁移，让学生通过“学法”到“仿法”最后能“创法”。学生才会由对知识的被动接受转变为对知识的探究，并逐步形成自学能力。

简介：摘要：在初中体育教学中，大单元教学受到更多人重视。因此，大单元教学是指教学活动中教师以系统的方式分析、重组、整合教材中具有内在关联性的单元，带领学生从整体出发，系统学习单元知识点，培养体育核心素养。在新课标背景下，初中体育教师要科学合理地实施大单元教学，建构高效的体育课堂，切实地培育及发展学生的体育核心素养和综合能力。基于新课标的要求，分析与探究了初中体育大单元教学路径。

简介：摘 要：电缆电路是电力系统最基本的保障，我们通过对使用电线电缆来使得电路之间进行连接，最后构成电力系统，并且保证电力系统的运行过程。因此我们应该对电线电缆的性能进行非常规范的检测，目的是为了能够使得电缆在投入工作的时候能够保证安全性。本文以电线电缆的安全性出发，对电线电缆的项目检测方法做出分析，为电线电缆的检测方法提出建议。