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41 个结果
  • 简介:目的:对临床免疫检验的质量控制方法及效果进行分析探讨。方法:选取自2011年8月至2013年8月期间实施免疫学检验的资料作为研究对象,对其进行收集整理,从临床标本、试剂及仪器等可能导致免疫检验结果出现误差的因素入手,探讨出控制临床免疫检验质量的有效方法。结果:通过分析可知,标本质量、仪器设备、人员素质以及实验室的温度、湿度等都是影响临床免疫检验质量的主要因素(P<0.05)。结论:在临床上,影响免疫检验质量的因素有很多,因此对实验室操作人员提出了更高的要求,使其必须严格按照操作规程执行,注意检验中存在的细节,从而有效的确保检验质量。

  • 标签: 临床免疫检验 质量控制 有效方法 控制效果
  • 简介:【摘要】目的:探究术前系统护理干预对甲状腺手术患者护理效果的影响。方法:将本院2022年4月—2023年3月收治的64例甲状腺手术患者作为研究对象,随机将其分为观察组与对照组,术前予以对照组患者常规护理,观察组患者行术前系统护理干预,对比患者负面情绪、疼痛程度及治疗效果。结果:经不同护理干预后,观察组患者疼痛评分明显低于对照组,对照组患者SDS、SAS评分明显高于观察组,对照组治疗效率明显低于观察组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:术前系统护理干预甲状腺手术患者,效果可观,可减轻患者疼痛感,改善其负面情绪,提高治疗效果,值得应用。

  • 标签: 甲状腺手术 术前系统护理 干预效果
  • 简介:【摘要】目的:分析临床护理路径健康教育使用在子宫肌瘤治疗中的临床价值。方法:按照随机数字表法将选取的于2022年1月-2023年1月之间本院接收的80例患有子宫肌瘤的病人平均分作实验组40例应用临床护理路径健康教育和对照组40例采取常规护理措施,比较两组的护理效果、满意度、生活质量等。结果:应用常规护理后的效果显著差于临床护理路径健康教育的效果,实验组的病人对护理的满意度明显高于对照组的护理满意度,对照组护理后的生活状况远远差于实验组的生活质量,两组的病例数据具备一定性的统计学对比意义(P

  • 标签: 子宫肌瘤 健康教育 临床护理路径 临床价值
  • 简介:【摘要】摘要:目的:本研究旨在评估新型冰袋在颜面部手术患者护理中的应用效果。方法:我们在科室进行了一项对照研究,共选择科室40名颜面部手术后的患者,随机分为观察组和对照组,每组20人。对照组接受传统冰袋治疗,观察组接受新型冰袋治疗。对两组患者的疼痛程度、肿胀情况、炎症程度以及愈合时间、患者满意度进行了评估、分析和记录。结果:观察组患者在疼痛程度、肿胀情况、炎症程度以及愈合时间方面均表现出显著优势(P < 0.05)。具体数据显示,观察组患者的疼痛程度明显低于对照组,肿胀情况和炎症程度较对照组减轻,愈合时间也显著缩短,患者满意度提高。结论:新型冰袋在颜面部手术患者护理中显示出明显的应用优势,能够有效减轻疼痛、减轻肿胀和炎症、促进愈合,提高患者满意度。这些结果对于指导临床实践,提高患者康复具有重要意义。

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  • 简介:【摘要】目的:研究综合护理干预用于慢性泪囊炎围手术期的价值。方法:2020年12月-2021年4月本科接诊慢性泪囊炎病患92例,都接受手术治疗。随机均分2组。研究组采取综合护理干预,对照组行常规护理。对比住院时间等指标。结果:针对住院时间,研究组(

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  • 简介:摘要:随着我国教育水平的不断提高,小学音乐教学逐渐受到关注。在分析合唱教学创新在小学音乐教学中的现实意义的基础上,本文分析了如何实施小学音乐合唱教学创新。

  • 标签: 小学音乐 合唱教学 创新
  • 简介:摘要目的探讨母婴床旁护理模式在产科护理中的应用效果。方法采取随机抽样的方法,将我院于2014年7月至2016年6月期间收治的54例产妇当作研究对象,并对这54例产妇的临床资料进行回顾性研究。根据护理模式的不同,将54例产妇分为实验组、对照组2组,各27例,对照组采取常规护理模式,实验组采取母婴床旁护理模式。结果实验组产妇对技能与知识的掌握程度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论母婴床旁护理模式在产科护理中有着良好的应用效果,可有效加强产妇对产后护理知识与技能的掌握,值得推广应用。

  • 标签: 母婴床旁护理模式 产科护理 应用效果
  • 简介:【摘要】目的:探究分析盆腔炎性不孕患者治疗中采取宫腔镜与腹腔镜手术治疗的效果。方法:参与此次研究的患者为本院在2019年3月-2022年3月期间收治的46例盆腔炎性不孕患者。以随机数字表法分为实验组(23例,宫腔镜与腹腔镜联合治疗),对照组(23例,常规开腹手术治疗),对两组治疗效果进行比较。结果:实验组术后输卵管通畅率相比较对照组较高(P<0.05)。结论:在盆腔炎性不孕患者治疗中采取宫腔镜与腹腔镜联合治疗效果较好,能够在临床上推广应用。 

  • 标签: 宫腔镜 腹腔镜 联合治疗 盆腔炎性不孕 效果观察
  • 简介:【摘要】目的 观察心理护理联合认知行为干预改善老年疗养干部睡眠障碍的作用效果。方法 以本院2021年7月到2021年9月期间收治的60例患者进行本次研究,随机分为常规组(n=30)与干预组(n=30)。常规组给予传统常规护理,干预组实施心理护理联合认知行为干预,对比两组的睡眠质量和心理情绪。结果 干预组各指标较对照组优(P

  • 标签: 心理护理 认知行为 老年疗养干部 睡眠障碍
  • 简介:【摘要】目的 观察心理护理联合认知行为干预改善老年疗养干部睡眠障碍的作用效果。方法 以本院2021年7月到2021年9月期间收治的60例患者进行本次研究,随机分为常规组(n=30)与干预组(n=30)。常规组给予传统常规护理,干预组实施心理护理联合认知行为干预,对比两组的睡眠质量和心理情绪。结果 干预组各指标较对照组优(P

  • 标签: 心理护理 认知行为 老年疗养干部 睡眠障碍
  • 简介:摘要在小学教学活动中,语文学科是学生发展和提高的重要学科之一,对学生的表达和理解能力有着重要的帮助作用。但是在当前的小学语文教学活动中,由于语文学科的自身特点和小学生各项能力都在发展等问题的影响,所以当前小学生的语文综合能力并不算突出,学生对语文能力的掌握据有较大的提高空间。造成学生语文能力较低的主要原因为教师教学方法存在问题,课堂缺少趣味性、学生仍存处在传统教学过程中的被动定位,无法更好的参与到教学活动中来,较为重要的是教师忽视了对学生语文教学方法的探索,将阅读和写作的融合教学方式忽略。所以在小学语文教学过程中,教师需要创新教学方法,关注阅读和写作的融合教学,帮助学生获得语文综合提高。

  • 标签: 小学语文教学 阅读与写作 融合与实践
  • 简介:数学是一门最基本的学科,并贯穿于生活的各个方面,随着教育体制的不断改革与创新,传统的教育理念与教学方式已不适应于现有的教育体制,所以,高中数学教学面临着严峻的挑战.高中数学教师应该思考如何才能更好地激发学生的学习兴趣,从而提升学生自主学习的能力,达到新课程的教学目标.本文主要讨论了情景教学对高中教学的积极影响.

  • 标签: 情景教学 数学教学 积极影响
  • 简介:摘要目的探讨网格步态双重任务训练对卒中后轻度认知障碍患者的干预效果。方法选取2019年3月至2020年4月该院收治的脑卒中后轻度认知障碍患者100例,随机分为对照组和观察组,各50例。对照组患者给予常规护理干预,观察组患者在此基础上给予网格步态双重任务训练干预,比较两组患者干预前后的认知功能、平衡功能及步行能力。结果实施网格步态双重任务训练干预,观察组患者的认知功能评分显著高于对照组,平衡功能评分显著高于对照组,步频、步幅、步数均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论网格步态双重任务训练干预可显著改善脑卒中后轻度认知障碍患者的认知功能及平衡功能,提升患者的步行能力,值得推广和应用。

  • 标签: 网格步态双重任务训练 脑卒中 轻度认知障碍 干预效果分析
  • 简介:摘要目的探究脑卒中后吞咽障碍患者采取神经肌肉电刺激结合吞咽训练对吞咽功能恢复效果的影响。方法选择2016年4月-2017年4月期间在商丘市第一人民医院治疗的30例脑卒中后吞咽障碍患者作为对照组,选择2017年5月-2018年5月期间在商丘市第一人民医院治疗的30例脑卒中后吞咽困难患者作为观察组,对照组予以吞咽功能训练,观察组在此基础上结合神经肌肉电刺激,比较两组治疗效果与治疗前后吞咽功能评分。结果观察组治疗总有效率较对照组高,且治疗后VFG评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论神经肌肉电刺激结合吞咽训练可促进脑卒中后吞咽障碍患者吞咽功能康复,提高治疗效果

  • 标签: 脑卒中后吞咽障碍 神经肌肉电刺激 吞咽训练
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  • 简介:在小学英语教学中,语法教学既是重点,又是难点。语法教学要走出"填鸭式"误区,根据小学生的认知规律进行高效教学。要根据小学生兴趣特点、认知起点、理解特点,让语法教学游戏化、迁移化、情境化,这样,才能让小学生快快乐乐学语法。

  • 标签: 小学英语 语法 认知规律
  • 简介:课堂是教学的主要组织形式。教学改革,其关键是课堂教学的改革。在整个课堂教学过程中,教师是主导,学生是主体,但是,每当接触到具体的课堂教学问题时,不少同志强调的还是教师怎样教,至于学生怎样学,却很少谈及。何以会产生这种状况呢?除了旧的思想和观念的束缚外,还有一个不容忽视的因素,就是我们教师队伍中的一些同志,缺乏对教育学、心理学理论的学习和探讨,他们虽然也明白学生在课堂教学中的重要地位,却又不大了解学生的学习心理,这就往往使自己的教学工作由于陷入盲目性而事倍功半。那么,怎样才算符合学生学习心理的历史课教学呢?我认为注意以下几点。一、公开目标。一节课要达到什么目的,不仅教师要做到心中有数,而且还要使

  • 标签: 中学 历史课教学 课堂教学 教学艺术 学习心理
  • 简介:数学教学没有固定模式.扎扎买买落实《课标》,注重“过程与方法,”在教学过程中采取多样形式,充分调动课堂气氛,使孩子们回归课堂,爱上课堂。要控制好老师的情绪,也要重视学生的情绪.在课堂教学中能以好的精神状态学习,寓教于乐,使教学课堂不再单调。本文以自己在课堂教学中的一些做法做举例说明。

  • 标签: 数学 过程与方法 例谈课堂教学
  • 简介:摘要目的探讨枕大神经微创减压术治疗枕大神经源性顽固性偏头痛的有效性、安全性。方法选择西南医科大学附属成都三六三医院神经外科自2018年12月至2019年12月收治的51例顽固性偏头痛患者进行研究,所有患者均经枕大神经阻滞试验确定为枕大神经源性,均行枕大神经微创减压术治疗,并评定患者术后末次随访时预后等级及比较患者手术前后疼痛严重程度、疼痛发作频率的差异。结果51例患者术后随访(12.02±3.36)个月,末次随访时10例患者治愈,31例患者显效,6例患者好转,2例患者效差,2例患者无效,总有效率为80.40%(41/51);疼痛视觉模拟评分由术前(7.47±0.76)分降至(1.75±1.91)分,疼痛发作频率由术前(9.00±1.74)次/月降至(2.82±2.47)次/月,差异均有统计学意义(P<0.05)。术后7例患者自述手术部位感觉麻木,但其中6例于术后3个月左右好转,只有1例患者自述麻木感持续。结论对于枕大神经源性顽固性偏头痛,枕大神经微创减压术是一种有效且安全的治疗方式。

  • 标签: 顽固性偏头痛 枕大神经源性 枕神经痛 神经微创减压术
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