简介：　　摘 要：本文分析了高中美术生艺考前心理调适策略。首先分析高中美术生艺考的条件和心理问题。其次分析心理调适的有效策略，指引动机方向 ;加强互动交流 ;家校合作共育 ;引发情感因素四种方式，最后分析出高中学生美术艺考前的心理调适，在很大程度上能够改善学生的心理问题和心理障碍，促使学生以积极向上的心态，从容地面对艺考。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学核心素养的培养策略。通过分析当前小学数学教育存在的问题，结合相关研究成果和教育实践经验，提出一系列具体、层次分明的培养策略，旨在帮助学生全面发展数学能力，建立扎实的数学基础。

简介：摘要： 当前社会对初中阶段学生的物理能力提出了更高的要求，教师在实际物理教学的过程中不仅需要重视学生课堂学习效率和质量的提升，同时也需要重视学生作业的质量。通过作业环节的巩固，学生对课堂所学内容可以产生更为深刻具体的印象，自身的学习状态也可以得到及时的调整。通过作业环节的巩固，学生对课堂所学内容可以产生更为深刻具体的印象，自身的学习状态也可以得到及时的调整。

简介：摘要：对于中职院校的学生来讲学生的学习理念受以往的影响较重，很多学生认为中职阶段更侧重于实践，这固然不错，但是有许多学生由此忽视了物理知识的学习，在教学时也由于物理知识相对抽象等问题，逐渐丧失了学习兴趣，面对这种情况，为及时改变这种教学现状，教师提出了相关的教学策略。对此本文便以信息化教学为例进行了相关的讨论。

简介：怎样在高三最后一个学期提升诗歌鉴赏的能力，获得理想的分数，是老师和学生共同追求的目标。此时，学生已储备了足够的诗歌常识，掌握了一定的鉴赏方法，把握了一些基本的鉴赏技巧，怎样在此基础上使诗歌鉴赏升格。当然，大量做题是一种方法，但耗时长，见效慢，从考生的时间、精力的角度说都不可取。

简介：【摘要】英语作为一门语言学，具有其固定的语法结构和语法规则，学生掌握了正确的学习方法便能够在以后的学习中，事半功倍。老师作为向学生传授知识和方法的导师，在平时上课时就要注意培养学生自觉学习的习惯，并及时对英语学习的方法进行总结，采用多种方法提高学生对英语学习的兴趣，提高学生的实践能力。

简介：摘要：在幼儿园教育工作中，幼儿劳动教育日益受到关注。为了提高幼儿的劳动意识，从而体验到劳动的快乐与满足感，同时也为防止幼儿出现抵触劳动的心态，教师在开展劳动教学时，要充分发挥幼儿的自然属性，采用游戏的方式来提高幼儿的劳动意识，培养幼儿热爱劳动的良好习惯。

简介：摘要教育是全社会关注的问题，小学的基础教育更加重要。无论是家长还是老师都希望孩子的综合能力得到提升。在语文教学中作文能力有非常重要的影响，所以，我们应该把小学语文作文的教学重视起来。但是，我们发现小学生的作文现状并不理想。学生的写作兴趣不高、写作吃力等等问题，需要用更加合理的、高效率的方法去改善。使得学生的语文写作能力提高，那么，小学语文教学的方法需要改变哪些呢？下面本文就简单的来进行以下探讨。

简介：摘要：在小学阶段的语文教学过程中，写作教学作为重要的语文学习内容之一，使学生增强自身语文综合能力的重要途径之一。但是基于目前语文写作教学情况而言，很多教师在实际教学过程中并未掌握有效的教学方法，进而导致学生对语文写作心生厌恶与恐惧，并逐渐丧失对语文学习的兴趣，同时，学生写作过程中缺少个性化特点等问题也是当前小学语文教师亟待解决的。基于此，本文结合实际教学经验，就如何提高小学语文写作教学效率展开研究，并为广大小学语文教师提供几点对策，以供参考。

简介：

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简介：摘要：本文结合相关理论研究，从教学实践角度出发，对小学数学课堂情境的创设类型、思路和方法，以及可能会遇到的问题等方面进行探讨分析，以期为广大一线教师提供有益的帮助和参考。

简介：摘要：随着教育教学的发展，整本书阅读在中学语文教学中得到越来越多的认可和肯定。通过阅读整本书，教师不仅可以有效地拓展学生的知识面，还可以在提高学生逻辑思维能力的同时，使他们熟练语言学习技巧。现在，我们在语文教学过程中要提高学生整本书的阅读能力，在教学中要精心设计阅读任务，指导整本书的阅读方向，组织适当阅读内容，采用多项评价指导高级思维阅读，加强整本书的阅读效果。

简介：阅读是学生语文素养提高的关键，激发学生的阅读兴趣，培养阅读习惯是比阅读内容讲解更为重要的目标。改变小学语文阅读教学的现状，激发学生学习的主动性并让学生进行广泛阅读，自主地进行文本分析是阅读效率提高的关键。

简介：摘要语文是我国特有的教学学科之一，对学生的表达和理解能力有着重要的帮助，在小学教学活动中，语文学科有着重要的意义，所以对于小学语文教师来说，需要提高语文教学方法，以帮助学生获得综合提高，因此在当前的小学语文教学活动中，教师应提高学生的作文教学质量，通过作文教学，帮助学生将语文能力进行综合提高，通过阅读写作等方式锻炼学生的理解和表达能力，使得学生的语文核心能力得到发展。

简介：摘要课堂是开放的，教学是生成的，教学过程是“静态预设”在课堂中“动态实施”的过程。想让课堂呈现出灵动的生机和跳跃的活力，教师不仅需要精心预设，还应创设宽松和谐的教学氛围，自如地驾驭调适教学，以使课堂教学效益得到整体提升。

简介：摘要数学学习动机是指小学生因为个人兴趣、个人发展需求或者某种心理需要产生的学好数学的欲望与动力，而最关键的内在学习动机便是小学生的学习兴趣。为了借助小学生的数学学习兴趣唤起学生的内在学习动机。小学数学教师可以从多个角度着手，分析调动小学生学习积极性的有关问题。

简介：生物概念是高中生物教学的重点和难点,概念作为课堂教学的一个重要的组成部分,学生对生物概念的掌握和应用情况直接影响课堂的教学质量。然而,概念多半都是高度概括地反映多数事物的一般性、本质性特征,具有严谨、简洁、抽象的特点,往往不易被学生理解和接受。主要从利用古谚语,赋予生物概念的生活味;采用设疑法,化解生物概念的复杂度;通过对比法,分清生物概念的差异性和通过图解法,使得生物概念系统化四个方面对高中生物概念教学的策略进行简要的说明。

简介：【摘要】良好的习惯对于学生而言受益终生，而良好习惯的养成通常是从幼儿阶段开始，因此对于学生前书写能力的培养也需要从幼儿时期开始。但在当下的幼儿教学实践中，幼儿在前书写能力培养过程中存在一些问题，本文就这些问题进行简单分析，并对如何优化幼儿前书写能力培养的路径进行了几点探索。

简介：摘要：数学属于基础性的课程，小学数学教学活动的开展是有效激发学生学习数学知识的兴趣，有效培养学生自身的数学思维与数学能力，这便需要对学生自身的质疑与反思能力水平进行提升。运用引导学生对所学习的数学知识进行质疑的方式，促使学生有效拓展自身的数学思维，为后续数学知识的深入学习奠定基础。基于此，本文对小学数学教学课堂上学生质疑反思能力的培养措施进行了探讨。