简介：摘要：在新课程改革背景下，小学语文教育教学创新脚步不断加快。教师会站在小学生成长角度，积极对教学方法进行大力创新，走出教学困境，给学生带来新颖体验，使得学生能够带着足够兴趣参与各阶段的学习，获得语文能力的全面提升。在小学语文课堂中，阅读是语文教学中不可缺少的重要版块，需要教师将课内与课外阅读有效结合，培养学生所应具有的自主学习能力，同时增强课外阅读效果，助推学生全方位健康成长。基于此，本文从小学语文学生课外阅读存在问题入手，探讨科学有效的课外阅读教学策略，力求提升学生阅读水平。

简介：摘要：在新课改背景下，小学语文教学活动开展的有效性逐渐成为关注的焦点。由于受传统教学模式的影响，小学语文教学中存在诸多问题，严重影响了课堂教学效率，不利于学生学习积极性和主动性的提升。因此，为实现小学语文教学活动的高效开展，教师需要积极转变教学理念和方法，通过对单元整体教学法的应用，激发学生学习语文知识的兴趣。基于此，本文分析了小学语文单元整体教学法应用的重要性，并提出了相应策略。

简介：摘要：双减政策作为目前小学语文课程教学的重要指导思想，是提高小学语文课程教学质量与减轻学生学习压力的重要教学手段，因此，将双减政策应用在小学语文课程教学中，已成为教师教学改革的主要发展方向。基于此，文章主要从双减背景下对小学语文课程作业进行设计，实现小学语文课程作业形式的优化，以确保双减政策完全贯彻落实在小学语文作业设计中。

简介：摘要：现阶段，随着我国经济的快速发展，人们对施工质量的要求不断提高，传统的建筑工程管理体系已经无法满足时代的发展需求。因此，建筑企业需要不断创新管理模式，提高建筑工程质量，保证建筑行业的可持续发展。建筑工程管理中存在许多不足之处，导致施工效益不高、施工质量无法得到保障。针对这种情况，建筑企业需要创新建筑工程管理模式。因此，研究建筑工程管理中创新模式的应用及发展，对于建筑行业的发展具有重要意义。

简介：摘要：结合建筑结构抗震设计课程内容，设计了与本课程核心知识点对应的十个子案例库的建设内容，由案例库建设驱动的教学改革与创新在一定程度上改变了以往教师难教、学生难学的窘境，也为土木类专业课程的教学改革提供了思路。

简介：摘要:随着社会不断地前进,新课程改革以来,传统语文教学已经不适应新时代的学生发展。尤其是相关的语文教材活动,无论是在单元目标设计还是学习评价方面,都做出了一定的改变。而且在初中语文教师在教育的时候,必须要深入研究单元整体教学的发展目标,做好相关的单元整合的课程要求,尽全力去提升初中语文课堂教学的质量，做好初中语文单元整体教学优化策略，才能真正提升学生的学习能力。

简介：摘要：传统的抗震教学及现有的教授方法已不能满足创新及应用型土木工程专业人才的需求，教学方法需要改革。对此，本文提出了建筑结构抗震教学的“案例教学法”，并阐述了案例教学的主要特点，分析了现阶段案例教学过程中存在的问题。

简介：摘要：为适应新工科建设，从教学质量监控、校企合作的创新创业教育基地建设、师资队伍建设和融合互联网+这四个方面对地方应用型本科院校土木工程专业人才培养方案进行探索。提出了新背景土木工程专业人才培养的建设思路，以期为地方应用型本科院校土木工程专业的人才培养模式提供参考。

简介：摘要：文章以工程造价本科专业的毕业设计为研究对象，从毕业设计的参与主体和内外部资源环境条件两个方面分析了工程造价毕业设计的现状及存在的问题，提出了分类指导和“任务包”协作模式、培养学生的调研能力和作品意识、优化校方毕业设计管理流程等对策建议。

简介：摘要：工程经济是工程造价专业和土木工程专业的专业主干课，是一门技术和经济的交叉学科，其教学内容与建筑工程项目实际应用结合在一起，具有较强的综合性和实践性。论文以工程造价专业为例，从教学目标改革、教学内容改革、教学方式改革三个方面对工程经济核心课程建设进行简要阐述。

简介：摘要随着科技的发展与社会的进步，土木工程企业得到了快速的发展。土木工程造价的控制与管理作为土木工程建设的重要内容，在土木工程建设过程中，其不仅能够有效的控制施工成本投入，而且也能在一定程度上提高企业的经济利润。本文将通过对土木工程造价控制与管理的特点以及影响因素进行分析，进而对土木工程造价的控制与管理存在的问题以及解决措施加以阐述，以供参考。

简介：摘要建筑工程造价管理是一个复杂的过程，施工企业如何以建筑工程造价管理为中心，提高工程质量，保证进度，降低工程成本，提高经济效益，这是事关建筑施工企业生存和发展的关键，本文将探讨建筑工程造价管理的现状及完善的政策建议。

简介：摘要我国实施工程量清单计价后,对工程造价从业人员提出了更高的要求,既要求从业人员掌握定额编制原理,具有较高的造价确定、控制能力、又要能够熟练地运用招投标技巧和对项目风险具有识别与控制能力。高职院校工程造价人才培养应从规格与职业能力要求及人才培养措施上满足社会对该专业类型人才能力的要求。