简介：【摘要】教师在进行教学的时候，不但要为学生提供良好的基础知识，更要让学生对数学知识产生浓厚的兴趣，让学生可以在课堂上将每一个知识点都牢牢地记下来，并将其灵活地应用到自己的生活中。在这个过程中，教师与学生之间的对话与沟通是一个非常关键的环节，教师与学生之间的对话与沟通，可以让学生在教学中产生自我认同，更有助于教师养成学生好的学习方式，进而让学生的身体与精神都可以得到健全的发展。

简介：摘要 目的 探究 PBL教学法在日常教授生物化学中的价值并对其进行评价。 方法 选取2015年下学期我校 2015级临床医学专科专业两个班级进行研究，每个班级人数均为 100名学生，一班为探究组，即采取 PBL教学，二班为参照组采取 LBL教学，对比两种教学方法成效。 结果 探究组学生的课堂活跃度、对于知识的理解和掌握以及对教师教授学科的喜爱程度都优于参照组，差异有统计学意义(P＜ 0.05)。 结论 教师在教授临床医学专科学生学习生物化学的过程中，选择PBL教学法能够激发学生学习的兴趣，锻炼其思维和探究精神，使学生更加牢固地掌握所学知识，推荐在生物化学教学中广泛应用。

简介：孙中山作为中国近代最伟大的政治家和革命家,为使中国走向富强与现代化,领导中国人民进行了反帝反封建的伟大斗争。在这一实践过程中,他认识到改变国民心理对国家政治和社会变革的重要性,形成了对国民心理系统而独到的分析。他客观评价了国民心理的优劣,分析了产生这种国民心理的内在原因。这对当前思想政治教育工作的启示主要表现在：将＂引导发扬国民心理中的积极因素＂作为原则;将＂因人而异、分层教育＂作为重要途径;以＂传统文化和现代精神＂构建内容;从＂中国国民特有的心理规律＂中发掘方法。

简介：摘要目的观察CRP血常规联合检验在儿科方面的临床应用价值。方法择取本院在2011年10月-2015年10月期间通过CRP血常规联合检验的患儿100例，按照患儿的感染类型，将其划分为细菌感染组与病毒感染组，每组各50例，对比两组患儿的最终检测结果。结果细菌感染组患儿的CRP临床检验值明显大于病毒感染组患儿，两组数据的组间比较差异十分显著，即P<0.05，本次实验具有统计学意义。结论对感染患儿行CRP血常规联合检验，可以有效明确患儿感染类型，有利于提高临床治疗的准确性以及有效性，临床应用价值十分显著，值得广泛应用及大力推广。

简介：摘要目的观察藿香正气胶囊治疗急性胃肠炎的临床疗效。方法采取分层抽样法选择了2016年5月至2017年4月时间段内80例在我院治疗的急性胃肠炎患者，并按照具体治疗方案将入组患者分为两组，即观察组和对照组，每个研究组内均设置了40例患者。两组患者均给予口服诺氟沙星进行治疗，观察组患者在此基础上联合口服藿香正气胶囊进行治疗。结果观察组患者的临床治疗总有效率为95.0%，与对照组患者的80.0%相比，显著较高P<0.05。观察组患者的腹痛、腹泻、呕吐、发热等临床症状转归时间，与对照组患者相比，均显著较短P<0.05。结论藿香正气胶囊治疗急性胃肠炎能够显著提高患者的临床治疗效果，且能够在短时间内促使患者的各项临床症状得到转归，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要目的探讨CT和MRI在腮腺病变的临床诊断效果。方法分析纳入的30例经病理学检查证实的腮腺病变患者的CT和MRI表现。结果良性肿瘤患者肿瘤位于腮腺浅叶处，表现为圆形或者椭圆形的软组织肿块，病灶边缘呈光滑平整状，且具有均匀的密度和信号；恶性肿瘤患者肿瘤位置腮腺深叶或者跨叶位置，可观察到不规则的病灶，且病灶边缘呈模糊状，具有不均匀的密度与信号；炎性与其他瘤样病变患者的病情均不相同。结论腮腺病变患者临床诊断时均可采用CT、MRI，这两种检查手段有着不同的诊断优势，实际应用时需根据患者的具体病情选择最佳诊断方式。

简介：【摘要】目的：探讨优质化护理流程在脑梗死患者静脉溶栓中的应用价值。方法：选择2018年8月至2020年1月在本院收治的脑梗死患者，共48例，均行静脉溶栓治疗。按抽签的方式，将其均分为对照组（24例）和观察组（24例）。对照组给予常规护理干预，观察组给予优质化护理流程干预。比较并分析两组护理效果。结果：经神经功能缺损评分（National Institute of Health stroke scale，NIHSS）比较，两组护理后NIHSS评分较护理前均有所降低，且观察组低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】：目的：分析针对收治的小儿精神发育迟缓治疗护理的过程中开展GM1联合认知知觉障碍训练方式和结果。方法：研究对象选定2022年1月至2023年1月收入的100例小儿精神发育迟缓样本，应用抽签法每组划定50例，命为参照组（常规护理），研究组（基于以上内容开展GM1联合认知知觉障碍训练），比较治疗前后Gesel评分结果。结果：Gesel评分结果情况比较，治疗前，两组无差异（p>0.05）；治疗后，研究组各项数据改善更显著，高于参照组，差异存在统计学意义（P

简介：

简介：

简介：

简介：随着社会的发展与变迁,艺术、文化等价值越发被广泛接纳、需要,正是在这一社会背景下,美术教育得到了前所未有的发展。而在美术教育的初期,小学美术教育的教学任务无疑是繁重的,既要培养学生基本的美术学科素养,又要培养学生基本的美术审美情趣,这样的双重教学任务给美术教师带来了前所未有的教学压力。而在以往的教学中,多数教师都侧重于对学生的美术基本学科素养进行培养,其教学行为、教学策略等都是向此倾斜的,这就使得这些教师的教学能力已然跟不上现有的时代要求,因此,小学美术教师必须在教学过程中探究时代、社会与学生的需要,从不同的角度出发对自己的教学策略进行优化、拓展,以提高小学美术教育的教学质量。

简介：

简介：

简介：摘要：在小学英语的教学中，由于缺乏说英语的客观环境，学生主要是在课堂上用英语进行对话交流的，因此采用对话教学是帮助学生掌握英语语言技能、提高学生的语言学习能力的主要途径。在课堂上进行对话教学，其关键是让学生参与到活动中来，体现和发挥学生的主体性。本文中，笔者从精心设计导入，导入新课；创设对话情境，有效对话以及设计课堂任务，发展提高等角度谈谈教师进行对话教学的策略。

简介：摘要：近年来，小学的体育教育问题已被广泛关注。随着新课程改革的推进，学校坚持要求基础体育教师改变他们的教学观念。体育的发展要结合学生的本性，将体育与游戏，学习和娱乐相结合，使学生更好地参与体育活动，激发学生对体育的兴趣，促进体育的发展。

简介：摘要新课标视角下教育的改革促进了多个学科教学的方式方法进行了改变。并进行对有效提升课堂效率的手段进行合理的研究应用，语文这门学课也不例外。语文是我国教育的首要课程，也是我国文化艺术展现学习的主要课程。诵读这一个过程从古至今都是语言学习的重要方式之一，更是中国传统文化学习的一种良好的传统。诵读作为语文课程学习的进本方式之一，诵读是进行语文学习中加强学生的强识记忆的良好方法，而且，在诵读过程中，更有利于学生体会作者的情感。

简介：摘要：在小学英语教学过程中，单元整体教学的开展可以帮助学生实现系统化的掌握，让学生更好地达到教学习目标。在此，本文从三个方面出发，对于小学英语单元整体教学进行了充分的思考，希望希望能够真正地提升学生的学习质量。

简介：摘要：随着新课程的改革，语文教材也发生了改变，小学高段年级的教材也增加了文言文的学习。教师如何根据小学生该年龄阶段的特点和认识水平，制定出适合的文言文学习方法，帮助学生轻松愉快地学习文言文就显得至关重要。笔者根据自己的实际教学经验，总结出了文言文教学的有效办法，希望对其他教育工作者有借鉴意义。

简介：