简介：摘要：当前，看似“热闹”的小学英语课堂活动往往流于形式，限制了学生理解知识、建构意义、解决问题能力的发展，导致英语教学忽视学生的思维过程，留给学生内化知识、独立思考的时空极为有限，教学碎片化、表层化和标签化的问题仍然比较突出，小学英语教师往往关注语言知识的学习，忽视了对学生思维和价值观的培养。为化解这一问题，我们进行了深度学习视角下的小学英语学习活动设计与实施研究。
简介：摘要：近年来，随着基础教育改革进程的快速良性推进，小学英语作为基础教育学科在教材的编排修订上不断更新完善，对学生英语学科核心素养提升上逐步得到增强。经过近年来学科教学质量调研和教学监测数据对比发现，在“默守陈规”，依靠单纯以知识讲授的传统课堂，不进行小学英语高效课堂教学构建实践探索的情况下，同年级同学科英语教学质量总体偏低，甚至出现教师厌教、学生厌学恶性循环等情况。
简介：摘要：疫情是一场教育大考。首先，疫情改变了教与学的环境和方式。教学场所由学校的教室转移到家庭和网络，学习氛围和方式由民主、平等、紧张、活泼的集体学习转为宽松、舒适、独立、自主的个体居家线上教与学。其次，疫情给学校教育、家庭教育带来不利影响的同时，也为“非常时期”开展品德教育工作提供了更多的资源和路径。如何利用网疫情资源，开展好学生品德教育，是对教育工作者的新考验、新挑战。围绕主题，按照统一部署、结合班情，我们在疫情期间组织开展了多项品德教育活动。
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