简介：摘要：随着教育改革的深入，核心素养的培养已成为教育教学的核心目标。在初中语文教学中，读写结合作为一种有效的教学方法，对于提升学生的语文核心素养具有重要意义。本文首先分析了当前初中语文读写结合教学中存在的问题，然后提出了以核心素养为导向的教学策略，包括优化教学内容、创新教学方法、完善评价体系等，以期提升初中语文读写结合教学的有效性。

简介：摘要：森林资源在生态系统中具有不可替代的地位。森林资源既是人类赖以生存的基本条件，也是促进社会经济可持续发展的重要因素。因此，保护森林，对维持生态平衡，实现人类与自然的和谐发展，具有十分重要的意义。但是，随着我国经济建设步伐的不断加快，对森林资源的开发利用也将随之增加，必然会给森林资源带来多方面的不同影响。为使森林资源更好地发挥其应有的功能，巴林左旗有关部门应加强对森林资源的保护。要在不违背可持续发展原则的前提下，提高森林资源保护意识，以最优的方式管理森林资源。

简介：摘要：目的 探讨糖尿病患者进行糖尿病视网膜病变手术中的综合护理干预措施及其应用效果。方法 选取我院眼科收治的糖尿病视网膜病变患者80例，按照随机数字表法分为对照组和干预组，每组40例。对照组给予常规护理，干预组在对照组基础上给予综合护理干预。比较两组患者的视力恢复情况、糖化血红蛋白（Hemoglobin A1c，简称HbA1c）水平及并发症发生率。结果 干预组患者视力恢复情况优于对照组，HbA1c水平低于对照组，并发症发生率低于对照组（P<0.05）。结论 综合护理干预在糖尿病视网膜病变眼科手术中可促进患者视力恢复，降低并发症发生率。

简介：  摘要：随着全球化和数字化时代的到来，大数据技术已经广泛应用于各个领域，包括工程建设。传统的工程造价管理方法往往依赖人工计算和经验判断，无法充分挖掘工程数据中的潜在价值。因此，本文旨在探讨如何利用大数据技术对工程造价管理进行创新研究，提高工程建设的管理效率和精度。

简介：摘要：在当今发展迅速的社会中，数学作为一门关键的学科，不仅是知识的堆砌，更是培养学生核心素养的桥梁。核心素养强调个体在学科知识、能力和情感三个方面的综合发展，旨在培养学生全面的学科素养。本文将从核心素养的视角出发，探讨如何在小学数学教学中引导学生更好地理解、运用数学，期望培养出具备全面素养的学生。

简介：摘要：如今，随着工程建设的规模越来越大，施工单位之间的竞争也越来越激烈。在这当中，很多企业把提高总体效益作为竞争的手段，而项目管理和项目成本又是建设项目的关键。所以，在工程建设中，需要加强对工程造价的管理，并对工程成本进行有效的控制，也是目前各企业所迫切追求的目标。基于此，本文主要分析了工程造价管理及有效控制策略，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：大家知道，数学知识是一门包罗万象的基础性综合学科，其中有很多的数学概念性知识需要记忆，小学生通过数学规律的探索，建立起了数学逻辑思维，这对学生的日后发展起到深远的影响。基于此，在小学数学教学实践中，开展小组合作学习，可以引导学生各抒己见、取长补短，既满足学生当前的实际学习需求，同时也符合小学数学教学未来的方向，有助于不断提升小学数学课堂教学质量。基于此，对小组合作学习在小学数学教学中的实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：水利工程的施工管理与城市化的建设息息相关，人民的生产生活离不开水利工程，随着我国经济水平不断地发展，水利工程的施工技术也获得了很大的进步，水利工程施工管理是水利工程事业的重要环节，直接影响水利工程的经济效益，国家也加大了管理力度。但是根据目前我国水利工程的情况，发现其仍存在着很多的问题，严重影响了水利工程的发展壮大。

简介：摘要：水利工程一直以来都是我国社会经济发展的重要组成部分。严格意义上来说我国水资源相对紧缺，如何科学及合理开发及利用水资源是现阶段我国社会面临的主要问题，同时我国作为农业大国，加强水利设施建设及促进农业灌溉工程发展对于提高我国农业生产具有深远意义。据此，文章以水利工程管理中的信息化技术应用为研究方向，旨在为我国水利工程管理人员提供理论指导与帮助。

简介：摘要：水利水电工程建设下基础施工技术的应用能够提高整体结构质量，是工程现场施工非常重要的一项内容。鉴于此，下面文章对水利水电工程的基础施工影响因素与技术要点展开探讨。

简介：摘要：水利工程建设具有施工难度大、工程量大等特点，在施工中做好质量管理工作是每个水利工程企业都需要认真思考的问题。文章对利工程施工特点进行分析，探讨水利工程施工管理下质量管理问题与控制措施。

简介：摘要：目的：在月经不调女性康复过程中探讨心理护理应用的作用和效果。方法：本研究以心理护理的应用作为主题，并选取80名月经不调患者开展研究，研究期限为1年，即2021年9月起至2022年9月结束，所有研究对象相关资料收集完成后，由专人统一整理和分析，并采用平均分组的方法建立研究小组，本研究共建立两个小组，一组为研究组获得40名患者，且本组所有患者均接受常规护理+心理护理。另一组为参照组，同样获取40名患者，给予该小组患者常规护理，两组患者接受不同方法护理后，护理人员对患者的情况进行分析，明确相同指标对比下存在的差异。主要调查和分析内容为患者接受护理后患者的情绪状态是否改善，同时观察患者的康复是否起效。结果：护理前情绪状况比较，结果发现不存在显著差异，且无统计学意义（P＞0.05）；护理后参照组改善的情况低于研究组，说明组间差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。研究组康复效果明显高于参照组（P＜0.05）。结论：在月经不调女性康复阶段加强心理护理，能够有效地改善不良情绪，对康复效果的提升有着积极作用。

简介：摘要：赤峰市巴林左旗林业苗木拥有较大的需求量，当前市场存在供不应求的现象，但巴林左旗林业育苗技术管理仍存在一些问题，进而影响了林业良好发展。

简介：【摘要】目的：研究并分析罗哌卡因与右美托咪定联合应用在超声引导下臂丛神经阻滞中的方法与效果。方法：选取我院收治的行前臂手术治疗的患者78例，按照数字表法随机将其划分成两组，实验组39例，为其采用单一的罗哌卡因药物麻醉。实验组39例，为其采用罗哌卡因与右美托咪定联合麻醉。观察并比较分析两组患者的麻醉效果。结果：两组患者在T0时的生命体征比较无显著差异（P>0.05）；实验组患者在T1、 T2、 T3 与T4时的生命体征显著优于对照组（P

简介：摘要：数学既是人类文化的重要构架，更是人类文明的重要组成。其呈现与数字、符号等领域的独有文化价值，文化魅力，文化特色，更应在教与学的过程中被充分传承、弘扬。而实现数学文化与数学教学的深度融合、紧密关联，则可使学生在数学丰富文化魅力的熏陶、感染、浸润下，深刻领悟其内涵与本真，充分掌握其思想与方法，并将其逐步迁移至现实生活问题解决领域，获得严谨态度，探究精神，大胆创新，勇于实践，积极思考，开拓进取等良好意识的塑造。因此，根据新课程要求，以及数学学科的育人功能，教师在落实教学指导与实践时，应以充分渗透数学文化为导向，就蕴含与教材领域、课外生活、传统文化中的各类数学文化资源进行深度开发与充分利用，将其即时投射至学生数学运算、探究、解析、应用的方方面面，来实现对学生心灵的浸润与认识的感召。让学生在感受数学之美，领悟数学之味中，逐步获得认知蜕变，切实夯实自身认知基础，不断丰富自身人文涵养，获得健全人格的塑造与完备意识的形成。

简介：摘要：项目造价管理在工程管理中起到非常关键的作用，造价管理是否到位直接关系到工程建设进度和质量，也会影响工程施工企业的生存和发展。因此，有必要重视工程造价管理，积极发挥造价管理在工程项目管理中的作用，根据工程造价管理的特点和要求，对工程造价的初步估算方法进行优化创新，从而提高工程造价管理水平，提升工程施工企业的经济效益。

简介：摘要：项目造价管理在工程管理中起到非常关键的作用，造价管理是否到位直接关系到工程建设进度和质量，也会影响工程施工企业的生存和发展。因此，有必要重视工程造价管理，积极发挥造价管理在工程项目管理中的作用，根据工程造价管理的特点和要求，对工程造价的初步估算方法进行优化创新，从而提高工程造价管理水平，提升工程施工企业的经济效益。

简介：摘要：建筑工程项目涉及的环节比较多，施工过程较为复杂，一旦某个环节管理不当，就很容易引起工期延误、资源浪费等问题，导致工程总体造价增加，不利于施工管理效果的提升，对建筑工程项目业主经济效益带来负面影响。全过程工程造价咨询是一个动态性的管理过程，渗透到了工程项目的各个环节，实现了事前、事中、事后三个阶段的全面控制，对于优化施工管理效果，保障工程项目设计方案的规范性实施，有效控制施工成本等方面发挥了重要的推动作用。因此，建筑项目业主要强化对全过程工程造价咨询管理的重视，保障其在工程项目各个环节中的有效落实，为提升建筑经济管理水平奠定基础。

简介：【内容摘要】背诵是一种传统的语文学习方法，背诵对语言学习具有十分重要的意义。可令人遗憾的是，在近些年的语文教学实际中背诵被逐渐淡化了。这种忽视背诵而进行的教学不利于学生语言能力、理解能力、记忆能力甚至是思维能力的发展。本文从“背诵对于小学语文教学的价值”和“优化背诵的策略”等方面进行了论述，旨在呼唤语文教学回归本源，提升学生的语言建构与运用能力。

简介：摘要： 在整个数学教学事业中，小学数学教学是极为重要的一个环节，它是数学学习的开端，对于培养学生自身的数学素养非常重要，而课堂教学的质量会直接影响整个小学教育的成果。因此，构建科学、合理，能真正致力于培养小学数学核心素养的教学模式是非常重要的。在这样的大环境下，笔者基于核心素养视角出发，对小学数学教学的课堂模式进行一定的探索，本文分几个层面对于小学数学培养学生的核心素养进行解析与诠释，之后对小学数学核心素养教学的现状进行了调查，在此基础上分析小学数学课堂教学模式存在的诟病，最后针对问题提出了基于核心素养的小学数学教学模式的思考，希望本文能为提高小学生数学核心素养起到一定借鉴作用。