简介:【摘要】目的 针对非小细胞肺癌分子靶向治疗的患者制定集束化延续护理措施,并应用于患者在院和出院期间,评价其是否能达到减轻药物副作用,提高患者生活质量,控制肺癌相关症状,提高服药依从性的目的。方法 选取医院呼吸科、肿瘤科、胸外科就诊的非小细胞肺癌以分子靶向药物为一线治疗的患者70例,随机分成观察组35例和对照组35例。对观察组患者分四次(出院时、出院后1个月、出院后3个月、出院后6个月)进行集束化延续护理指导,对照组患者不采取集束化护理指导。结果 比较两组间疗效、生存质量的不同情况,发现观察组中疗效较高,患者生存质量总体得到改善。结论 针对非小细胞肺癌分子靶向治疗的患者制定集束化护理措施具有很高的临床意义,集束化延续性护理可有效提高出院患者的疗效,提高生存质量,有助于医患双赢。
简介:摘要一个人的成长、发育和发展过程,都是学校、家庭和社会三位一体的综合作用的过程。教育家苏霍姆林斯基有句名言“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”本文主要从有效家访促进沟通的教育手段入手。
简介:摘要目的探讨产后尿潴留的临床特点及人性化护理的应用效果。方法选取我院于2013年1月~2014年2月收治的980例产妇作为研究对象,随机数字表达法分为对照组和观察组,各组490例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上实施人性化护理干预,比较两组的护理效果。结果观察组首次排尿时间(4.67±1.21)h,低于对照组的(5.78±0.56)h,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产后尿潴留发生率为2例(0.41%),低于对照组的19例(3.88%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组的护理满意度(98.98%),显著高于对照组的((85.51%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论精神因素、尿道黏膜损伤及产程时长等是引起产后尿潴留的主要因素,对产后尿潴留患者实施人性化护理,可降低产后尿潴留发生率,也可减轻产妇疼痛。
简介:【摘要】目的:评析对妊娠期糖尿病产妇在护理过程中使用早期护理干预的临床价值。方法:此研究的随机选取的60例妊娠期糖尿病产妇选取时间为2020年10月-2021年10月,分为使用常规护理模式的对照组(n=30)和采用早期护理干预的实验组(n=30),评价产妇自然分娩率及新生儿出生24h内血糖水平。结果:实验组产妇的血糖水平值明显低于对照组(P
简介:摘要亲其师信其道,良好的师生关系,能使学生拥有良好的情绪去面对学习。和谐师生关系的核心是师生心理相容,心灵互相接纳。在新课程改革的今天,建立新型的师生关系也日益成为教育改革的重要内容——新课程呼唤和谐的师生关系。怎样才能建立新课程目标下的新型和谐的师生关系呢?本文就此问题谈谈几点做法。
简介:摘要目的探讨近年来剖宫产率上升的原因,以及剖宫产术对母体健康的影响,讨论合理应用剖宫产的措施。方法对2014年1月至2015年12月,我院产科住院产妇的足月分娩病例进行回顾性分析;抽查进行剖宫产的妇女,了解其产后切口痛、慢性盆腔痛、胎盘粘连、前置胎盘、胎盘早剥、痛经等并发症,与同期阴道分娩的妇女进行比较。结果剖宫产指征放宽,瘢痕子宫,胎儿窘迫,胎位异常,羊水过少等成为剖宫产的主要指征。结论剖宫产是解决难产及高危妊娠的一种产科手术,合理使用剖宫产术是衡量产科质量的标志之一,提高产科工作者的产科质量,培养患者对剖宫产的认识,为母体的健康,应明确剖宫产指征,合理应用,减少不必要的剖宫产,提高产科的质量。
简介:摘要阅读是获取知识的必需途径,一方面,无论是对于语文学科,还是其他学科,知识的学习与掌握都要通过阅读的方式来完成,学生阅读能力的高低直接影响学生对知识的理解,进而影响学生自身综合素质与个人技能的培养与发展;另一方面,阅读能力在学生的语文学习中起着关键的作用阅读能力可以加深学生对作品中蕴含情感的理解,可以增强学生的语感与语言运用能力,进而提升学生的文学素养。阅读能力的培养应从小抓起,所以,小学语文教学中,教师应注重培养学生的阅读能力。本文就基于如何培养学生的阅读能力,给出相应的教学策略。