简介：摘要：学前教育专业校企合作协同育人机制的构建是实现人才培养目标的重要途径。学前教育专业校企合作协同育人机制的构建需要以产教融合为核心，这也是教育供给侧改革的重要内容。通过对我国学前教育专业校企合作协同育人机制构建现状和问题进行分析，结合相关实践案例，从顶层设计、教育供给侧改革、学校和企业两个角度探讨了学前教育专业校企合作协同育人路径，为我国学前教育专业人才培养模式的改革提供了参考。

简介：摘要：情境教学法是基于新课改理念而诞生的一种全新的教学策略与育人手段，其重在以辅助性认知情境为铺垫，将关键知识、重点内容等迁移至情境领域，为学生在情境中理解数学内涵、内化数学元素、吸纳数学思想助力。同时，就实质而言，情境教学法本身就是对学生认知规律与身心特性的切实尊重，其不仅可以提升学生的抽象思维和数学理解能力，而且可以充分拓宽学生的认知视域，丰富学生的认知体验，进一步提升小学数学的教学实效。因此，教师在小学数学情境教学法的应用策略探究中，应以具体教学内容为依托，将其与情境问题、活动、素材等深度衔接起来，确保教学指导措施的丰富性、延展性、发散性。以此为学生从多维时空出发，高效参与数学问题解析、数学理论内化、数学知识学习而搭建认知平台。让学生在情境教学法的引领下，逐步激发数学兴趣，提升数学素养，助推新课标下小学数学教学改革目标的实现。

简介：摘要：为实现中职美术高效教学，中职教师在美术课堂上运用各种先进的教学手段，满足新时代中职生优质教学的要求，培养学生各方面全面素质的发展，这样就能提高教育质量。为了使中职生能够有效地学习美术课程，改变传统的教学方式，培养学生学习美术方面的兴趣和热情，提高教学质量。为此，教师在开展教学活动时，要积极转变教学观念，把重点放在学生的课堂上，采取多种教学方法，有效地进行课堂教学。