课堂评价是形成性评价在课堂教学情境中的一种典型表现形式。阿尔贾弗里和兰托夫所提出的“两种尺度”评价模式，为当前儿童英语教学中如何开展课堂评价提供了可操作的依据。本文结合常用的课堂评价方式。通过设计具体实例来演示如何将该评价模式应用到当前儿童英语课堂教学中。
基础教育外语教学研究
2011年3期
