幼小衔接中社会适应性教育的家园协作

幼小衔接中社会适应性教育的家园协作

程慧娜

博乐市锦绣幼儿园

摘要：本文主要探讨了家园协作在幼小衔接中社会适应性教育的重要作用，以及当前家园协作中存在的问题与挑战。为了提升家园协作效果，文章提出了构建家园共育理念，明确家园双方角色与分工，以及多样化家园互动方式等策略。同时，文章还建议定期举行双向沟通会，打造个性化家园协作计划，以及利用信息技术手段现代化家园协作。

关键词：家园协作；幼小衔接；社会适应性教育；共育理念；家园互动；信息技术

引言

在家园协作中，幼儿园与家庭共同承担着培养儿童社会适应性的重要任务。然而，当前家园协作中存在诸多问题与挑战，如沟通不畅、角色分工不明确等。为了提升家园协作效果，我们需要树立家园共育理念，明确家园双方角色，创新互动方式。同时，定期举行双向沟通会，打造个性化家园协作计划，利用信息技术手段现代化家园协作，以期达到家园协作的最佳状态，共同促进儿童的全面发展。

一、家园协作的重要性与现状

1. 家园协作在幼小衔接中社会适应性教育的作用

家园协作在幼小衔接中社会适应性教育的作用不可小觑。家庭与学校共同营造适宜的环境，助力青少年在成长转折期更顺利地融入新生活。家庭成员和教育工作者的密切合作,有助于青少年形成积极的社交观念,培养良好的习惯。借助诸如亲子游戏、父母讲座等家庭教育合作项目，孩子们得以提前了解校园生活，从而有效缓解入学时的紧张情绪。

2. 当前家园协作中存在的问题与挑战

当前家园协作中存在的问题与挑战主要表现在以下几个方面：家庭和学校的沟通不够充分，结果就是教育资源不能互相交流；父母对孩子的幼儿园至小学阶段的社会适应能力培养认识不足，难以与学校配合采取有效教育手段；父母与子女在沟通上的缺失，妨碍了孩子交际能力的增强；家庭与学校的教学理念及方法存在不和谐，影响了儿童对标准化教育的吸收；缺乏有效的家园合作评价机制，导致合作效果无法得到保障。

二、家园协作策略的构建与实施

1. 家园共育理念的树立与贯彻

在家园共育理念的树立与贯彻中，家长与学校必须共同努力，共同承担起小学预备阶段学生心理适应教育的责任。家长们需积极参与学校活动的组织，深入了解学校的教学理念，并与教师建立良好的沟通及协作关系。教师应指导家长进行家庭教育，提供适宜的教育资源和方法。教师需要辅导父母进行家庭教导，提供合适的教育素材与策略。家长与学校紧密合作，共同营造优良教育环境，助力学生顺利过渡小学阶段，提升其社会融入技能。

2. 家园双方角色的明确与分工

在家园协作中，幼儿园和家庭双方扮演着重要的角色，明确与分工至关重要。幼儿园，作为教育专门机构，承担全面教育知识传授、教授技巧传承、幼儿自立性塑造及交际能力强化之重任。孩子的首个教育场所，是构建积极的家教氛围，传播中国特色社会主义核心价值，塑造孩童的道德与习性的重要角色。两边得密切接触配合，携手关心孩童的愿望与成长过程，保障教育目的得以完成。

3. 家园互动方式的多样化与创新

家园互动方式的多样化与创新是幼小衔接中社会适应性教育的重要环节。整合线上与线下教育方式，家长与教师团队实现无缝信息沟通，能够随时更新孩子的教育和日常生活动态，共同关注孩子融入社会的挑战。另外，通过影视、图片等多样化的媒介资源，使家长能够明确地了解到子女在学校的交际能力，并且这样做也为家长提供了更多参与学校活动的机会。同时，组织针对家长的讲座和研讨会，提高家长对幼儿园至小学阶段儿童适应性教学的关注，并指导家长了解有效的教育技巧。

三、提升家园协作效果的途径与方法

1.定期举行双向沟通会

在幼小衔接阶段，社会适应性教育的重要性不言而喻，而家园协作则是推动这一教育目标的关键手段。定期举行双向沟通会则是家园协作的重要形式。借助这种方式，监护人及教育工作者得以深入探讨未成年人社交适应能力的展现，共同剖析问题并制定应对策略。这类交流会议让监护人把握学生在校动态，又让教育工作者掌握儿童在家状况，从而更有效地帮助青少年融入社会。

2.因材施教打造个性化家园协作计划

在因材施教打造个性化家园协作计划部分，我们强调根据每个孩子的特点和需求，制定个性化的家园协作计划。与父母保持密切沟通，洞察孩子的家庭行为模式，以便于对他们在校社交能力的培养。同时，依据个人特性、喜好与潜能，我们会安排适宜的社会适应训练，如角色扮演、团队讨论等，旨在提高他们的沟通技巧和自我管理能力。此外，我们将通知家长加入校园各类活动，如家长大会、家庭互动游戏等，以强化家校联系，携手推进孩童综合素质的提升。

3.利用信息技术手段现代化家园协作

在幼小衔接阶段，社会适应性教育的家园协作至关重要。利用信息技术手段，可以实现现代化家园协作，从而提高教育效果。通过线上平台，家长和教师可以随时交流幼儿的学习进度和问题，共同制定教育方案。同时，家长可以参与线上教育活动，了解幼儿在学校的表现，为幼儿提供更好的家庭支持。此外，信息技术还可以帮助家长了解幼儿的发展需求，为幼儿提供适宜的教育资源。

结语

家园协作对于幼小衔接阶段的社会适应性教育具有重要作用。然而，当前家园协作中存在问题和挑战，需要构建和实施有效的家园协作策略。树立家园共育理念，明确家园双方角色和分工，创新家园互动方式至关重要。定期举行双向沟通会，打造个性化家园协作计划，利用信息技术手段，可以提升家园协作效果。只有通过家园双方的共同努力，才能为孩子们营造一个良好的成长环境。

参考文献

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[2]陈秀忠.如何利用家园共育促进幼小衔接[J].科学咨询(教育科研),2023,(08):258-260.

[3]赵国秀.家园互动促进幼小衔接工作的探索与思考[J].求知导刊,2023,(12):92-94.