小学管理质量的提升途径

小学管理质量的提升途径

,胡孝华

舒城县棠树乡中心小学 231372

摘要：小学管理是学校工作中的一个重要部分，做好小学管理工作，对于提高学校整体管理水平有着重要的意义。现阶段，我国大部分小学的管理工作都存在着一定的问题，这些问题对学校教育教学质量的提高造成了一定的阻碍。本文主要围绕小学管理质量的提升途径这一话题展开分析和研究，并结合实际情况提出了一些个人建议。小学是学生成长和发展的一个重要阶段，做好小学管理工作是每个教师和学校所面临的一个重要课题。因此，教师和学校在实际工作中必须要结合这些问题积极探索相应的解决措施。

关键词：小学；管理质量；提升途径

一、小学管理质量提升的必要性

首先，小学管理质量提升有利于促进学生的全面发展。小学教育是基础教育的重要组成部分，也是学生接受教育的初始阶段，小学管理质量直接影响学生的学习生活，良好的小学管理可以有效激发学生的学习兴趣，增强学生学习动力，提高学生自主学习能力，促进学生全面发展。其次，小学管理质量提升有利于提高教师素质。教育事业的发展需要教师不断提高自身素质和业务水平，需要教师不断更新教学理念和知识结构，才能适应新时期教学要求。学校是传播知识和培育人才的地方，学校工作能否顺利开展，很大程度上取决于学校管理质量，只有加强学校管理才能充分发挥其育人作用，为国家培养出优秀人才。现代社会是一个信息社会、网络社会、数字化社会、知识经济社会、资源整合社会等各种社会形态相互交织在一起的社会。面对这种变化和挑战，小学教育只有不断深化改革、创新发展才能适应新形势下发展需求，才能更好地满足学生成长和全面发展需求[1]。

二、小学管理质量提升的优化策略

（一）加强师资队伍建设

要提升学校的管理水平，首先需要有一支优秀的师资队伍。如何打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，是学校管理中一个不可忽视的问题。一是要注重教师的职业道德教育，使教师树立正确的教育观和人才观，在工作中能够以高尚的品德感染学生，用丰富的知识和精湛的教学技艺影响学生。二是要加大对教师培训和学习力度，不断更新教育观念，转变教育教学方法，提高业务素质和教学水平。三是要创造良好的环境氛围，使教师能全身心地投入到教育教学工作中去。在一个优秀的集体中，每个人都会受到熏陶和感染，在这样一个环境中工作、学习、生活，教师自然也就能以饱满的热情投入到工作中去。总之，学校管理质量提升需要一批高素质的人才队伍作为支撑，所以在学校管理过程中需要不断完善对教师队伍建设的措施。在现阶段教师队伍建设中，要把师德师风作为第一位进行考量。通过提升教师职业道德素质和教育教学能力来带动整个学校的管理水平不断提高，通过创造良好环境氛围来激发教师工作积极性和主动性，这样才能充分发挥出学校管理效能[2]。

（二）完善管理制度体系

在教育管理中，学校管理制度是开展学校教育工作的基本依据，是学校开展各项活动的保障。因此，完善学校管理制度体系是提升小学管理质量的重要措施。带班领导每天对重点部位进行检查，发现不安定和不安全因素，及时处理，消除隐患。教师严格遵守学校执勤制度，入校、升旗、课间、跑操等集体活动各楼层、楼梯口等高危地段有人把守，负责指挥、疏散人流。同时，带班领导课间巡校监督，确保学生在校安全。首先，要全面贯彻落实国家相关教育政策，确保每一位学生都能享受到公平公正的教育机会，保障每一位学生的合法权益。同时，要从实际出发，完善各项教学制度体系，并注重与国家相关政策之间的相互联系，确保管理制度体系具有一定的科学性和合理性。其次，要根据国家教育政策、学校实际情况等制定符合本校发展需求的管理制度体系。通过对学校发展方向进行科学定位，让每一位教师都能明确自身的责任与使命。在此基础上，要制定严格、规范、科学的管理制度体系，并根据国家相关政策及时对管理制度进行完善。最后，要加大管理制度宣传力度，提高教师对管理制度的重视程度。同时，还要加强教师对相关规章制度的学习和培训力度，让广大教师都能在了解学校规章制度内容的基础上制定出符合本校实际情况、具有可行性的规章制度。此外，还要组织全体教师共同学习规章制度内容、明确自身职责与使命等[3]。

（三）创新管理手段和方法

教育教学改革是学校工作的重中之重，提高教学质量是学校教育的关键所在，也是学校工作的核心内容。教师要根据新时期的发展要求，不断创新教学手段和方法，积极学习并熟练运用信息技术进行教学，转变教学观念，创新教学方式方法，提升学生学习兴趣和主动性，以全新的教育理念提高学校的教学质量。教师在实施新课程改革中要改变传统的教学方式方法，充分利用信息技术创新小学管理手段和方法。当前教育信息化已经成为现代教育发展的必然趋势，新课程改革要求教师要树立全新的教育观念，积极探索基于信息技术背景下的小学管理模式。教师可以借助信息技术建立“智慧课堂”和“智慧校园”，不断优化课堂结构、完善教学资源、提高课堂效率。在日常教学中教师要加强对多媒体技术、互联网技术等现代信息技术的学习与运用。与此同时，教师要积极研究并利用信息技术手段和平台开展小学管理工作。例如在新课改中教师可以借助互联网进行备课、听课、评课，通过微信、QQ群等平台进行学生管理和班级管理等

[4]。

结语

总之，小学管理质量的提升途径是多种多样的，在实际工作中，必须要根据学校实际情况和学生成长需要，综合考虑各方面因素，不断创新管理方式和方法。学校管理者在实际工作中必须要不断改进自己的管理理念和思维方式，并且结合教学实际不断优化教学方法和手段。在小学管理中充分体现以人为本的教育理念，充分发挥教师在教育教学工作中的主导作用，真正促进小学生综合素质的全面提高。

参考文献

[1]蔡歆.教育高质量发展视域下中小学教学管理的趋向与实践路径[J].北京教育学院学报,2023,37(01):8-13.

[2]顾正荣.提升小学学校管理质量的策略刍议[J].教育界,2023,(01):2-4.

[3]魏志超.新课改视角下中小学教学管理的问题和对策[J].当代教研论丛,2022,8(07):32-35.

[4]唐正茂.简析双减形势下的小学学校教学质量管理策略[J].考试周刊,2022,(27):11-14.