巧用大单元体育教学促学生核心素养发展

巧用大单元体育教学促学生核心素养发展

纪授誉

福建省尤溪县洋中中心小学

摘要：在核心素养背景下，对小学体育教学提出较多要求，教师应巧用大单元开展体育课程教学，帮助学生掌握更多知识，以教材结构优化入手，引入学生感兴趣的内容，激发学生的体育热情，促使学生主动参与体育知识探索。因此，要想落实立德树人的根本任务，应围绕提升学生核心素养角度出发，以大单元教学作为重要措施，探索体育大单元教学方式，促进学生体育核心素养的多维度发展，提高小学体育教学效果。

关键词：小学体育；核心素养；大单元；兴趣

引言：大单元体育教学主要指的就是体育教学机会中从教材结构角度入手，科学引入教学的编排理念，系统地分析教材的知识点，将零散的内容融入单元教学当中，实现对体育教学的优化。因此，在核心素养概念的支撑下，小学体育教学应加强对大单元的重视，制定合理的教学机会，注重展现学生的主体地位，帮助学生高效学习体育知识。

一、明确学生的主体地位

在小学体育大单元教学过程中，应明确学生的主体地位，让学生由被动学习转为主动，促使学生在探究中自我发现与反思问题，感受参与体育运动的乐趣。因此，在核心素养背景下，教师应关注学生的体验，培养学生良好的素养，关注学生的全面发展，引导学生在参与知识，对多种体育项目进行优化，培养学生的锻炼意识，通过对大单元的设计，培养学生的团队协作能力，让学生在活动中获得更多的体育技巧。

例如，在“乒乓球”大单元体育教学中，教师可以实现将学生分组，让每个小组选择一个乒乓球技巧进行探究，如常见的正手发球、正手快攻等，学生在小组探究的过程中更加积极，教师给予一定的指导，促使学生对乒乓球技巧了解更加透彻，并让学生展示自己的运动成果，同时可以让学生观察其他组的成果，丰富自己的知识技能，在交流过程中掌握更多的乒乓球技巧。这种大单元教学符合小学生核心素养的培养，可以激发学生的主动性，培养学生的合作意识，让学生不再单纯地参与训练，而是对体育运动的热爱，拥有正确的运动态度，实现有效完成小学体育教学。

二、制定合理的教学计划

核心素养下小学体育教学要求教师关注学生的全面发展，是培养学生身体素质的关键。在制定体育教学计划的过程中，教师应考虑单元教学重点，并适当地补充知识，通过引导学生掌握单元知识技巧，可实现对课程内容的拓展，引入课外知识，强化学生的认知。因此，在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，鼓励学生主动参与到运动与探究当中，从而根据学生的情况因材施教，加深学生对体育知识的理解。

例如，在“篮球”大单元教学的过程中，教师将篮球教学安排适宜的时间段，并根据课程教学标准解读篮球教学项目，从技能作用、体能及比赛的方式开展，实现对教学内容的整合。在介绍传球、投篮、运球及防守技巧教学过程中，可以让学生分组练习，帮助学生了解技巧，并了解学生的知识技能掌握程度，让学生在锻炼中学会沟通，随后引入比赛，培养学生的运动技能及战术意识，让学生在团队协作中了解更多的篮球技巧。通过这种大单元教学的方式，可以培养学生的竞争意识及综合能力，促使学生主动参与知识学习，让学生结合所学习的内容进行探索，使学生更加全面且系统性地掌握体育大单元知识技巧，更加愉快地完成篮球运动，锻炼学生的毅力[1]。

三、拓展多元化教学方式

在体育大单元教学过程中，小学生的年龄较小，思维能力正处于发展中，教师应注重拓展多种教学方式，实现有效激发学生的热情，促使学生主动参与篮球运动，并掌握更多的知识要点，促使学生形成正确的体育锻炼意识。因此，在教学过程中，教师可以将任务设计、小组合作、游戏教学等融入体育大单元教学当中，为学生的核心素养实施针对性教学。

例如，在“足球”大单元教学过程中，通过体育大单元设计，让学生从多角度参与体育课堂探索，积极了解不同的知识内容，对学生采取不同的教学方法及评价方式，为学生带来个性化学习体验，使学生更加积极参与学习，满足学生的个性化学习需求。如足球运动中，对学生的体能消耗较大，且存在危险性因素，在教学前应引导学生掌握足球技巧，并做好全面的防护，对于运动天赋不高的学生，可以让其进行带球跑等训练，对于运动能力强且对足球感兴趣的学生，可以让学生参与足球比赛，让学生在团队合作中踢进对方球门，并感受足球所带来的乐趣。通过这种大单元教学的方式，可培养学生的综合素质，让学生在体育活动中了解更多知识，并完成教师布置的学习任务，以个性化的方式促进每个学生体育能力的提升，展现个性化大单元体育教学的作用，为小学生的体育学习提供帮助[2]。

结束语：总而言之，在小学体育教学中巧妙运用大单元教学，教师可以根据学科整体要求实施教育，整合单元内容，做好统筹协调，以核心素养为导向促进学生体育学习效率的提升。同时，教师应详细梳理体育知识点，引导学生探索节能知识，将评价作为抓手，实现教学评一体化，遵循核心素养的教育目标，通过多种措施提升小学体育课程教学效果，为学生的身体素质发展奠定基础。

参考文献：

[1]包爱江.新课改下体育大单元教学设计与实践路径[J].甘肃教育,2023(15):78-81.

[2]王国永.核心素养背景下的小学体育大单元教学研究[J].智力,2023(18):5-8.