中职学校思想政治教育工作存在的问题及对策

中职学校思想政治教育工作存在的问题及对策

王利光

河北省邯郸市鸡泽县综合职教中心

【摘要】：本文旨在深入探讨中职学校思想政治教育工作中所存在的问题，并针对这些问题提出切实可行的对策。通过采取一系列有针对性的措施，包括课程设置的调整、师资队伍的加强建设以及教育方式方法的创新，以期推动中职学校思想政治教育向更高水平迈进，为学生成长成材、服务社会主义建设贡献积极力量。

【关键词】：中职学校、思想政治教育、问题、对策。

引言：

随着社会的不断发展，中职学校思想政治教育在培养学生坚定的社会主义信仰、高尚的道德情操以及积极向上的价值观方面发挥着重要作用。然而，在实际的教育实践中，中职学校思想政治教育工作仍然面临着一系列问题和挑战。本文旨在深入剖析这些问题，并提出相应的对策，以期为中职学校思想政治教育工作的进一步发展提供有效的指导。

一、思想政治教育课程设置问题与对策：

1.1 课程内容单一化问题

在中职学校思想政治教育中，普遍存在着课程内容单一化的问题。传统的课程设置往往偏重于理论知识的灌输，缺乏对多样性社会现实的充分关注。这种单一的内容安排容易使学生感到枯燥乏味，难以激发他们的兴趣和参与热情。而且，这种单一的教育模式难以适应当今社会快速变化和多元化的特点。

针对这一问题，中职学校可以采取一系列对策来丰富课程内容。第一，可以引入更多的现实案例和实际问题，让学生通过分析和讨论来理解和应用思想政治知识。例如，在教授社会主义核心价值观时，可以结合当下的社会现象和事件，引导学生思考价值观在实际生活中的应用。此外，还可以拓展课程内容，涵盖更广泛的议题，如全球化、环境保护、文化多样性等，以帮助学生更好地理解和适应多元社会[1]。

1.2 缺乏实际案例和问题导向教学

另一个问题是缺乏实际案例和问题导向的教学方法。传统的教育模式往往偏向理论，而忽视了与学生实际生活和经验息息相关的案例和问题。这使得学生难以将所学知识与实际情境相结合，影响了他们的学习积极性和学以致用的能力。

解决这一问题的对策之一是引入问题导向的教学方法。通过引入具有挑战性的问题，鼓励学生积极探索和思考，培养他们解决问题的能力。例如，在讨论社会公平与不公平时，可以提出相关案例，引导学生分析不同因素对社会公平的影响，并寻找解决问题的途径。此外，引入小组讨论、案例分析等互动性教学方法，有助于激发学生的学习兴趣，促进他们的思辨能力和创新思维。

二、师资队伍建设问题与对策

2.1 师资队伍结构不合理

在当前的中职学校思想政治教育工作中，师资队伍结构存在着一定的不合理性。第一，教师队伍中的年龄结构相对偏高，缺乏新鲜血液的注入。这导致了在思想政治教育中对于时事政策、新兴价值观等方面的关注不足，难以与学生形成有效的思想碰撞[2]。第二，师资队伍中缺乏跨学科的多元化特点，使得教师在处理复杂的社会问题时显得力不从心。这种结构不合理不仅制约了教学质量的提升，也影响了学生对思想政治教育的兴趣和认同。

为解决这一问题，中职学校应采取以下对策。第一，要加强对青年教师的培养与引进，通过创新人才引进机制，吸引年轻、有活力的教育者加入思想政治教育队伍，以注入新鲜的思想和观念。第二，鼓励跨学科合作，构建一个多学科融合的师资队伍。通过搭建跨学科交流平台，促进教师之间的合作和经验共享，增强解决复杂问题的能力。此外，建立激励机制，鼓励教师在学术研究、教学创新等方面取得突出成绩，从而推动师资队伍结构的优化升级。

2.2 师资培训机制不健全

在中职学校思想政治教育工作中，师资培训机制的不健全也是一个亟待解决的问题。现阶段，许多教师的思想政治教育理念和方法仍停留在传统的阶段，缺乏前沿知识和教学技能的更新。师资培训的内容过于单一，缺乏针对性和实效性，难以满足不同教师的需求。另外，培训机制中缺乏持续性和循环性，导致教师在接受培训后很快就遗忘或难以运用到实际教学中。

为应对这一挑战，中职学校应采取一系列对策。第一，建立全方位、多层次的师资培训体系，从知识、方法、案例等多个维度提升教师的综合素质。第二，注重培训内容的实用性和针对性，结合实际教学情况，为教师提供能够迅速应用的教学技能和方法。同时，建立持续的培训机制，将培训融入到教师的职业发展规划中，形成良性循环，确保教师持续提升自身的教学水平。

三、教育方式方法问题与对策

3.1 传统教学模式滞后

在当前的中职学校思想政治教育中，普遍存在着传统教学模式滞后的问题。传统的教学模式主要以教师为中心，注重知识传授，缺乏互动和参与性。这种模式往往使学生在被动接受知识的过程中难以积极思考，影响了他们的思维能力和创新意识的培养。而随着信息技术的迅速发展，教育方式也在逐步变革，传统的教学模式已经不再适应现代学生的需求[3]。

针对这一问题，中职学校可以采取一系列的对策来推动教学模式的更新。可以借助现代技术，引入多媒体教学手段，如利用电子教材、网络课程等，以丰富的视听资料和互动性的教学内容，激发学生的学习兴趣，提升他们的参与度。

3.2 缺乏创新的教育技术手段

另一个中职学校思想政治教育存在的问题是缺乏创新的教育技术手段。在信息时代，新兴的技术手段不断涌现，然而在实际教学中，许多学校仍然停留在传统的教学模式中，缺乏创新和实践。这导致教育效果难以得到有效提升，学生的学习积极性也难以被调动起来。

为应对这一问题，中职学校可以积极引入创新的教育技术手段，以提升思想政治教育的吸引力和实效性。例如，可以探索利用人工智能技术,开发个性化的教育平台，根据每位学生的兴趣和学习情况，量身定制教学内容和方法，从而更好地满足学生的学习需求。

结束语：

本文对中职学校思想政治教育工作中存在的问题进行了剖析，并提出了相应的解决对策。通过合理调整课程设置、加强师资队伍建设以及创新教育方式方法，可以有效提升中职学校思想政治教育的质量和效果。然而，解决问题的道路并不易行，需要各级教育主管部门、学校领导、教育工作者和学生的共同努力。

参考文献：

[1]韩芹祥.心理健康视域下农业中职学校思想政治课教学存在问题与对策——评《心理健康与思想政治教育》[J].热带作物学报,2021,42(01):301.

[2]王文胜.中职学校学生思想政治教育的问题及对策研究[J].山西青年,2020(13):132.

[3]李卉.中职学生思想政治教育存在的问题及对策研究[J].山西青年,2020(04):176.