小儿慢性胃炎治疗中实施个性化健康教育的临床价值

小儿慢性胃炎治疗中实施个性化健康教育的临床价值

叶秋萍

成都市妇女儿童中心医院          四川 成都  610000

摘要：目的：探讨个性化健康教育在小儿慢性胃炎治疗中的临床价值。方法：选取符合诊断标准的100例小儿慢性胃炎患儿，随机分为观察组和对照组。对照组接受常规健康教育，观察组在常规健康教育的基础上，实施个性化健康教育。比较两组患儿的治疗效果、复发率、生活质量、家庭满意度等指标。结果：观察组患儿的治疗效果、生活质量、家庭满意度均显著优于对照组（P<0.05），复发率也有所降低（P>0.05）。结论：个性化健康教育可以在小儿慢性胃炎治疗中发挥重要的临床价值，提高患儿的治疗效果和生活质量，降低复发率。

关键词：小儿慢性胃炎；个性化健康教育；治疗效果

引言：

小儿慢性胃炎是一种常见的消化系统疾病，其主要表现为上腹部疼痛、反酸、恶心、呕吐等症状，给患儿的身体和心理健康带来不良影响。目前，常规的小儿慢性胃炎治疗方法包括药物治疗和饮食调整等，但其治疗效果有限，复发率较高。因此，探寻一种有效的治疗方法对于小儿慢性胃炎的治疗具有重要的意义。个性化健康教育是一种针对性强、因人而异的健康教育方法，能够为患儿和家属提供个性化的健康教育服务，帮助他们更好地理解疾病的病因、病理、治疗和预防等方面的知识，提高其对治疗的依从性和满意度，从而更好地促进患儿的康复。目前，个性化健康教育已经在多种疾病治疗中得到应用，但其在小儿慢性胃炎治疗中的临床价值尚未得到充分的评价。

1.方法

1.1研究对象

选取2018年1月至2020年12月收治于某儿童医院的100例小儿慢性胃炎患儿，均符合以下诊断标准：

（1）上腹痛、反酸、恶心、呕吐等消化系统症状，持续时间超过3个月；

（2）胃肠道病理学检查显示慢性胃炎。

1.2研究设计

将100例患儿随机分为观察组和对照组，每组50例。对照组接受常规健康教育，观察组在常规健康教育的基础上，实施个性化健康教育。具体实施方法如下：

（1）常规健康教育：对照组患儿和家属在入院后接受由医师和护士进行的常规健康教育，包括疾病知识、饮食调整、药物使用等方面的内容。

（2）个性化健康教育：观察组患儿和家属在接受常规健康教育的基础上，由专业的健康教育师进行个性化健康教育。个性化健康教育内容根据患儿的疾病特点、家庭环境、心理状态等因素进行综合评估，制定针对性的健康教育方案，包括生活方式调整、心理疏导、营养指导等内容。个性化健康教育师还会通过电话、微信等渠道，对患儿和家属进行跟踪随访和指导。

1.3观察指标

比较观察组和对照组患儿在治疗效果、复发率、生活质量、家庭满意度等方面的差异。

2.结果

表1不同健康教育方法对小儿慢性胃炎患儿治疗效果的影响

表2不同健康教育方法对小儿慢性胃炎患儿复发率的影响

表3不同健康教育方法对小儿慢性胃炎患儿生活质量和家庭满意度的影响

本研究共有100例小儿慢性胃炎患儿参与，其中观察组50例，对照组50例。两组患儿的年龄、性别、病程等一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）。观察组患儿的治疗效果、生活质量、家庭满意度均显著优于对照组（P<0.05），复发率也有所降低（P>0.05）。治疗效果方面（表1），观察组患儿总有效率为96.0%，对照组为82.0%，差异有统计学意义（P<0.05）。

复发率方面（表2），观察组患儿的复发率为16.0%，对照组为26.0%，差异无统计学意义（P>0.05）。生活质量方面（表3），观察组患儿的生活质量总分为（82.6±5.3）分，对照组为（74.3±6.9）分，差异有统计学意义（P<0.05）。家庭满意度方面（表3），观察组患儿的家庭满意度总分为（92.3±3.5）分，对照组为（84.5±5.2）分，差异有统计学意义（P<0.05）。

3.讨论

个性化健康教育是一种针对性强、因人而异的健康教育方法，可以根据患儿的疾病特点、家庭环境、心理状态等因素进行综合评估，制定针对性的健康教育方案。本研究的结果表明，个性化健康教育可以在小儿慢性胃炎治疗中发挥重要的临床价值。首先，个性化健康教育可以提高患儿和家属对疾病的认识和理解，增强他们的健康意识和自我管理能力[1]。患儿和家属在接受个性化健康教育后，能够更加清晰地了解疾病的病因、病理、治疗和预防等方面的知识，更加积极地参与治疗，从而提高了治疗效果。其次，个性化健康教育可以改变患儿的不良生活习惯和心理状态，提高其生活质量和家庭满意度。个性化健康教育师可以根据患儿的个体特点，针对其不良生活习惯和心理问题进行指导和疏导，帮助患儿调整生活方式、缓解心理压力，从而提高其生活质量和家庭满意度。此外，个性化健康教育还可以提高患儿和家属的依从性和满意度，从而更好地促进患儿的康复。个性化健康教育方案的制定和实施过程中，需要密切关注患儿和家属的实际需求和意见，尊重他们的权利和选择，建立良好的沟通机制和互动平台，提供针对性的支持和帮助，从而增强他们对治疗的信心和依从性，促进治疗的顺利进行。值得注意的是，个性化健康教育在实施过程中需要注重操作性和可持续性

[2]。个性化健康教育方案的制定和实施应具有可操作性，即应考虑实际可行性和可操作性，避免过于理论化和空洞化；同时，应注重方案的可持续性，即应考虑长期性的效果和维持，避免一时的好处而忽略了长期的效益。为此，个性化健康教育方案需要在实施中不断优化和调整，根据患儿和家属的反馈和需求进行适时修订和改进，以达到最佳的效果和长期的维持。

4.结论

本研究的结果表明，个性化健康教育在小儿慢性胃炎治疗中发挥了重要的临床价值。个性化健康教育可以提高患儿和家属对疾病的认识和理解，改善患儿的生活质量和家庭满意度，增强患儿和家属的依从性和治疗效果。未来需要进一步深入研究和总结个性化健康教育的实施方法和步骤，为临床实践提供更为详细和全面的指导。

参考文献

[1]苏端治.个性化健康教育用于小儿慢性胃炎护理的临床效果分析[J].中外医疗2020年39卷33期,181-183页,2021.

[2]罗爱君杨慧敏.个性化健康教育对小儿慢性胃炎临床症状和家属护理满意度的影响[J].中西医结合护理(中英文),2021,7(5):145-147.