项目教学法在高职舞蹈核心课程教学中的应用

项目教学法在高职舞蹈核心课程教学中的应用

蒋利

衡阳幼儿师范高等专科学校   湖南衡阳  421001

摘要：高职舞蹈专业核心课程教学关系到学生舞蹈核心技能的发展以及综合素养的提升，为此，相关教师必须跟随职教改革的要求，以推动学生就业为导向，应用项目教学法，充分发挥项目教学在提高舞蹈专业学生兴趣和能力方面的积极作用，合理设计教学项目，明确项目教学目标，设计合作探究任务，强化实践项目教学，实施项目教学评价。

关键词：高职；舞蹈；核心课程；项目教学法

新时代背景下，职业人才培养的理念和方法都需要进一步革新。高职舞蹈专业培养舞蹈表演、编创、教育类的艺术人才，教师应坚持“以生为本”，创新应用项目教学法，渗透融合于舞蹈核心课程教学中，激发课堂教学活力，提高学生舞蹈专业素养，为学生日后顺利就业打好基础。

一、项目教学法在高职舞蹈核心课程教学中的应用价值

（一）集中优势资源，提高课堂教学效率

    项目教学法有助于将优势资源集中在一起为学生展示，从而提高舞蹈核心课程的教学效率。高职学生需要在3年时间中快速提高自己的专业技术能力，教师为学生设计的每一堂课都必须丰富多彩，将图文、视频等优质教育资源提供给学生，以便于学生理解和学习，再利用课下时间进行练习。

（二）加强师生互动，构建和谐课堂氛围

高职舞蹈项目教学法应用过程中，课堂教学围绕项目展开，教学重点明确、思路清晰，有助于引导学生跟着教师的思路来体会学习新知识，与此同时，教师还可以结合项目教学的重难点来进行设问，学生需要思考并回答教师的问题，可以形成频繁的师生互动，不仅可以帮助学生集中精力，还可以拉近学生和教师的关系，构建生动和谐的教学氛围。

（三）聚焦核心技术，提高学生专业能力

高职舞蹈核心课程教学中应用项目教学法更有助于聚集舞蹈专业核心技术，提高学生的专业技能和素养。项目教学可以围绕一个项目开展深化教学，比如舞蹈编创一直是学生的薄弱项，利用项目教学可以有效提高学生的舞蹈编创能力，帮助学生形成独立思考、细致分析、勇于创新的思维模式。

（四）理论结合实践，激发学生学习兴趣

    高职舞蹈核心课程教学中项目教学法的应用还实现了理论与实践的有效结合，在每一堂课中融入理论知识和实践指导，让学生边学习、边体会、边实践，并在课堂教学中及时解决学生练习实践中存在的问题，解决学生心中疑惑，避免学生在练习中走弯路或者受伤，而是学会用科学的方法提高舞蹈专业技术能力，同时，在项目教学中应用一些游戏或者竞赛PK的方式，也可以激发学生的学习兴趣和参与热情。

二、项目教学法在高职舞蹈核心课程教学中的应用策略

（一）基于核心课程要求，合理设计教学项目

高职舞蹈核心课程较多，比如舞蹈基本功训练、现代舞技术、民族民间舞、舞蹈形态、舞蹈编导、素材组合训练等等，结合不同的舞蹈核心课程来看，大多课程内容可以应用项目教学法，但是项目教学的具体设计不同，为此，舞蹈专业的认课教师要结合所教学的专业来合理设计教学项目。比如在舞蹈基本功训练教学中，“把杆练习”是需要学生长期坚持的，但是“把杆练习”比较枯燥，学生训练起来缺乏兴趣，教师可以在“把杆练习”方面设计一些新的上肢动作，或者组织学生开展PK训练，还可以设计一些小游戏，激发学生的练习兴趣。

（二）明确学生主体地位，设定项目教学目标

在高职舞蹈核心课程教学中，应用项目教学法还有必要明确学生的主体地位，结合高层次职业技术人才培养的目标要求，同步设定项目教学的目标，将学生舞蹈职业技术能力的培养放在第一位，尽可能地强化学生的舞蹈核心技能，以提高学生在未来求职就业中的核心竞争力。为此，教师要进一步细化项目教学目标，形成完善的人才培养目标。比如设计舞蹈编导教学项目时，要以学生成功编创出舞蹈作品为项目教学目标。

（三）引导学生合作探究，设定项目教学任务

高职舞蹈专业的学生有一定的舞蹈基础，其经过三年的学习就即将踏上工作岗位，为此，高职舞蹈核心课程教学中设定项目教学任务时，教师可以多设计一些学生自主探究、合作探究方面的任务，以提高学生的独立思考能力和自主学习能力。比如开展素材组合训练教学时，教师可以将学生划分为不同的小组，以小组为单位提报素材组合舞蹈设计，看哪个小组的设计更加别出心裁；也可以在教学舞蹈编创时，给学生一段音乐，让学生自主编创舞蹈动作，促使学生深度思考音乐与舞蹈的关系。

（四）基于实践教学基地，创新开展项目教学

高职舞蹈专业是实践性非常强的专业，学校有必要进一步加强校企合作，在校外建立实践教学基地，以此为基础来创新开展项目教学。实践教学基地一般都有更为完善的教学设施、设备，学生也有登台演出的机会，教师就可以结合具体的演出要求来组织学生进行实习实训，还可以结合一些舞蹈大赛来开展项目教学，促使学生在专业的学习环境中提高舞蹈技能，并增强学生的舞蹈艺术表现力和感染力，丰富学生的舞台表演和比赛经验。

（五）基于学生执行情况，实施项目教学评价

    在高职舞蹈核心课程教学中应用项目教学法的过程中，教师所设定的任务需要由学生来执行完成，一些任务需要当堂完成，一些任务则需要学生在课下完成，但是最终教师都不能忽视对学生任务执行情况进行有效的评价，通过科学评价让学生了解自己的任务完成情况、存在哪些不足以及如何改进，从而促使舞蹈专业学生及时反思自己的学习和训练方法，继而实现进阶式的成长和发展。

三、总结

    综上所述，高职舞蹈专业核心课程的教学尤为重要，教师必须创新应用新方法、新手段来提高核心课程教学效率，项目教学法的应用对于学生舞蹈专业技能发展具有重要作用，教师应掌握项目教学法的具体实施策略，为学生未来就业发展提供支持。

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课题项目：本文是2021年湖南省教育科学研究工作者协会一般课题《基于就业导向的高职舞蹈专业核心课程教学教改研究》(项目编号：XJKX21B015)的研究成果。