远程教育的经济规律是远程教育实践发展的重要理论基础，本文旨在对现代远程教育的经济规律进行定位。研究从彼得斯的远程教育工业化理论出发，分析了不同时代远程教育的社会需求和个人需求，以及从而引致的远程教育经济特征的变化。从需求-供给的角度论证了现代远程教育经济特征的变化，为远程教育办学机构改善成本和质量提供了参考，也为国家发展现代远程教育的战略决策提供了参考。
开放教育研究
2008年1期
