农村学校未成年人保护初探

农村学校未成年人保护初探

王小芳

甘肃省陇南市武都区莲湖小学 746000

摘要：在农村学生的成长发展实践中，为卓有成效地促进他们的健康全面化发展，也为了更好地维护他们的合法权益，积极净化未成年人成长的社会环境，应该注重结合农村未成年人的特征，积极依托于多元化的保护举措，切实夯实未成年人的整体保护成效。

关键词：农村学校；未成年人；保护措施

未成年人是祖国的花朵，加强对他们的保护工作，不仅仅是学校的职责和使命，也是我们所有人的共识。农村学校未成年人的组成结构是相对比较特殊的，比如农村留守儿童居多，在学习成长的过程中，长期缺乏家长的陪伴，这就使得他们极容易出现行为不端正或者其他思想问题，也是容易遭受霸凌的目标对象之一。为此，农村学校要结合自身的发展实践，积极采用高效且科学化的保护举措，切实加强对广大未成年人的保护，积极引导他们茁壮而健康的成长与发展。

1加强领导队伍建设，健全未成年人保护制度

在农村学校，为充分全面地推进未成年人保护工作的深入发展，应该注重从整体视角出发，科学全面的构建完善的领导队伍体系，积极建立健全完善且精细化的未成年人保护制度。一方面，在未成年人的保护实践中，农村学校应该注重成立以校长为领头羊的保护组织机构，定期组织展开关于未成年人保护的专题会议，积极分析以及研判现阶段未成年人保护中突出存在的现实问题。同时，在未成年人的保护过程中，农村学校要明确仅仅依托于学校自身的力量是远远不够的。为此，在实践中，要注重主动接洽社会，积极寻求广大家长的支持与配合，全面构建学校、家庭、社会三位一体的未成年人保护工作网络。特别是要针对未成年人保护中存在的问题，积极协调各方力量，着力推进保护工作的落地。同时更要结合部分农村留守未成年人的突出思想、行为等问题，积极组织开展专题工作会议。

2创设良好的环境氛围，全面加大宣传力度

在农村学校未成年人的保护实践中，要注重创设科学良好的校园氛围，要注重提升广大教师的认知水平，在引导学生注重行为规范的同时，也要保障教师教学管理的科学规范性。一方面，农村学校要依托于多元化的宣传推广手段，全方位加强对农村未成年人保护工作的宣传力度，积极引导广大教师队伍，注重在日常教学管理中，关心呵护未成年人，充分尊重未成年人，始终秉持一视同仁的眼光来认真对待未成年人，积极把握他们的思想动态，积极解决他们的内心困惑。在科学的校园氛围影响下，师生关系的和谐程度也得到了充分的保障。当教师在对待未成年人的过程中，均保持着平和尊重的心态，那么这项保护工作才能够真正落地。另一方面，在未成年人的保护过程中，农村学校还应该注重将保护工作等纳入对教师师德师风的考评体系中，从严把关、从严考评，以此来真正提升教师的重视程度。

3履行好学校教育引导作用，积极寻求家长支持

在农村学校未成年人的保护实践中，仅仅依赖于学校一方的作用是远远不够的，为切实提升未成年人的整体保护成效，也为了更好地促进广大未成年人的健康全面发展，学校在教学管理的过程中，要注重发挥好教育引导的作用，积极向广大家长开展普法宣传，积极利用家长会等不同形式来寻求家长的认同与支持。特别是农村学校有部分留守儿童，他们在学习成长的过程中，因缺乏父母的关爱，极容易滋生不良的习性。还有就是部分农村家长文化素养偏低，在教育子女时常常习惯于采用暴力的方式。基于此，学校要主动寻求家长的配合与支持，积极形成教育合力。比如农村学校可以向家长发放保护未成年人的知情书，积极引领广大家长认知到保护工作的重要性，引导他们对比平日的教育方法，及时改正不良的教育管理行径。在家校合作的过程中，若发现部分未成年人长期遭受家庭暴力，学校应该组织工作组深入该生的家庭，积极寻求与该家长的直接对话。若效果明显，则学校无需借助于外力，否则，学校可以选择报警求助。

4提升学生自我保护意识，创新未成年人保护形式

在农村学校未成年人的保护过程中，真正有效地提升未成年人的保护成效，还应该注重突出广大未成年人的自我保护意识。可以说，未成年人是自我保护的主体，只有他们自身具备较强的自我保护意识，当自身的合法利益遭受侵害，主动积极地利用一切渠道来维护自身的合法权益，才能够真正提升保护实效。比如在实践中，部分遭受家庭暴力的未成年人，面对学校教师的询问，他们多数选择沉默以对，或者隐瞒不报的方式。为此，农村学校要注重将未成年保护教育纳入到德育教育的过程中，依托于系统且科学化的教育管理，卓有成效地增强学生的法治意识以及自我保护防范意识等。与此同时，在未成年人的保护过程中，还应该创新保护方式。如学校可以在学生卡上明确写出保护未成年人的方法，或者侵害未成年人行为“十禁”等内容。

结论：在农村学校的教育管理实践中，要注重科学全面地保护好未成年人的合法权益，要不断创新未成年人保护的方法和举措，切实创设科学的管理氛围，全面提升未成年人的整体保护成效。

参考文献：

1. 张万岭,陈茂贵.“政府+社会+家庭”如何做到1+1+1>3--桂林市象山区未成年人社会保护工作解码[J].中国社会工作,2016,(4).39-40.

2. 本文系2021年度甘肃省陇南市社会科学研究重点项目课题《针对农村家庭暴力的未成年人保护研究》成果之一，课题立项号：21LNSK25。