大学生心理健康教育与思政教育的融合途径探究

大学生心理健康教育与思政教育的融合途径探究

罗敦

天府新区航空旅游职业学院 四川眉山  620860

摘 要：大学生的心理健康教育和思想政治教育是高职大学生必修的公共课教育，对大学生的身心影响非常重要。从教育的目的、内容、方法上进行分析，二者是相互独立、相互区别的。但心理健康教育和思想政治教育又有着密切的联系，取长补短，心思一体。心理健康教育与思想政治教育有机地结合起来，二者就能够相互补充，从而使大学生心理健康教育和思想政治教育都取得事半功倍的效果。

关键词：心理健康教育；思想政治教育；融合途径

对于大学生心理健康教育与思想政治教育的关系，许多人在认识上存在着偏颇。随着改革的发展和社会竞争的日趋激烈，不仅给人们的传统思想观念和思维方式带来了前所未有的冲击，同时也引起了人们心理上的强烈变化，造成种种心理不适和心理异常。把大学生心理健康教育和思想政治教育有机地结合起来，二者就能够相互补充，相互促进，从而使大学生心理健康教育与思想政治教育都起到事半功倍的效果。

1、大学生心理健康教育与思想政治教育的目的分析

大学生心理健康教育是教育者有目的地培养教育对象良好的心理品质和心理调节机能，开发心理潜能，提高心理素质的教育活动。思想政治教育是使受教育者形成一定的思想政治观念和道德观念，以提高受教育者的思想政治觉悟和陶冶道德情操。思想政治教育有着鲜明的党性和强烈的实践性，大学生心理健康教育和思想政治教育都属于精神领域的工作，都是通过对心理或思想的解构与重塑促进人的健康和全面发展，但二者也存在多方面的差异。

从教育目的上看，大学生心理健康教育的目的是促进心理发展，提高心理素质，增强心理健康，预防和消除心理障碍。通过运用心理学、教育学原理以及心理咨询理论和技术等方面对受教育者施加一定的影响，帮助他们化解心理矛盾，减少心理冲突，缓解心理压力，保持良好的心理状态。由于工作主要侧重于个体以及个体和环境之间的协调，因而大学生心理健康教育比较着眼于微观领域。思想政治教育的目的在于用教育主体的思想改变对象思想，使受教育者的认识从感性上升为理性，从现象深入到本质，从偶然转变为必然，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。其工作主要侧重于处理个体与社会、个体与国家的关系，注重集体主义、爱国主义和共产主义精神的培养，因此思想政治教育主要着眼于宏观领域。

2、大学生心理健康教育和思想政治教育的区别

大学生心理健康教育和思想政治教育相互区别，各有长短。但是两者也有着密切的联系，可以相互借鉴，取长补短，给予受教育者以全面的帮助。对问题学生进行思想政治教育是十分重要的一环。但如果只有思想政治教育，学生在受教导的过程中，可能会产生一些负面情绪，如反感、自暴自弃和消极逃避等。此时若能从旁通过关心、信任和接纳等态度对学生进行大学生心理健康教育，就可进一步协助当事人从教训中吸取成长的养分。

首先，心理和思想都是人脑的机能，是对客观物质世界的主观反映。按照辩证唯物论的观点看来，无论研究人的心理。还是研究人的思想，都是以人脑器官为产生基础，以客观现实和实践活动为产生的源泉。心理和思想都是第二性的，都属于意识的范畴。一方面，心理是思想形成的前提，思想是心理的升华。人们在实践中对客观物质世界的认识是一个过程，这个过程中首先获得的是感觉，通过经验积累发展为知觉。没有知觉和思维活动过程，就不可能产生其活动结果――思想。人的思想的形成和发展，是按心理规律进行的。人的心理活动上升为思想的过程中，必须有情感和意志的参与，否则无法完成这一转化。人的需要、动机、性格等都影响和制约着思想的内容和性质。如世界观、人生观是构成思想的核心．认识是形成世界观、人生观的基础，情感对世界观、人生观的形成起支柱作用，而意志则是构成世界观、人生观并使其长期坚持的必不可少的心理成分。

大学生心理健康教育重视建立良好的人际关系，思想政治教育强调坚持集体主义，反对个人主义；大学生心理健康教育要进行自信心、竞争力和耐受挫折能力的培养，思想政治教育引导人们正确认识和处理理想和现实之间的关系，正确对待人生道路上的挫折和困难。在心理适应方面，思想教育部门对受教育者进行的新生入学教育、学风教育、学习方法指导，以学习和科研为内容的各种学术活动等，在帮助受教育者心理适应方面都起得了显著的教育效果。所以二者教育是相互融合、相互渗透的。

3、大学生心理健康教育和思想政治教育的联系性

大学生心理健康教育与思想政治教育具有内在的一致性和相互结合的必然性，要把大学生心理健康教育与思想政治教育有机地统一起来。

首先，大学生心理健康教育与思想政治教育有机结合，有利于增强思想政治教育的有效性。思想政治教育的有效性首先取决于思想政治教育能否有预见性。大学生心理健康教育和思想政治教育的结合，使我们能够运用心理学关于需要、动机、情感、情绪、意志、行为等方面的理论观察人的心理，可以帮助我们把握教育对象的心理动态，从而保证思想政治教育具有预见性。做好思想政治教育工作首先要弄清受教育者在想什么，弄清受教育者真实的思想、情绪、愿望、要求，这是做好思想政治教育工作的前提条件。弄不清受教育者在想什么，就谈不上根据对象的特点做好深入细致的思想政治教育工作，调动受教育者的积极性。

其次，大学生心理健康教育和思想政治教育有机结合，有利于为大学生心理健康教育的发展提供导向作用。大学生心理健康教育与思想政治教育各有侧重，大学生心理健康教育主要是提高心理素质、发挥心理潜能以及维持心理健康等方面的问题；思想教育主要解决的重点是思想领域、政治领域和道德生活中的是非善恶，提高人的思想政治觉悟和道德水平方面的问题。思想政治教育所要求达到的高尚思想道德境界，也是衡量一个人心理是否健康的前提和基础。因为一个思想品质恶劣、道德败坏的人不可能具有健康心理的。而思想政治教育不仅有利于教育对象形成正常健康的心理，而且还能够净化心灵，提高心理健康水平。

再次，大学生心理健康教育与思想政治教育方法手段上要有机结合。做为研究人的心理活动规律及思想活动规律的大学生心理健康教育与思想政治教育工作，在方法上有很多相通或共同之处，可以相互借鉴。要改进过去大学生心理健康教育坐等学生上门、个别、保密进行的方法，主动、公开、广泛地对学生进行大学生心理健康教育。可以采用课堂教学、专题讲座以及利用广播、电视、报刊、校报、网络等宣传媒体，多渠道、多形式地正面宣传和指导，以提高学生的心理素质，增强其承受挫折、适应环境的能力。事实上，唯物辩证法、矛盾分析法，对于大学生心理健康教育和咨询具有很高的指导价值。

新时期大学生心理健康教育与思想政治教育还可通过“网络心理政工师”进行有机的结合。网络的飞速发展，学生通过计算机网络可以做的事情越来越多，上网的时间也越来越长，随着他们对网络的依赖性逐渐增强，不可避免地会带来一些负面影响。如出现“网络上瘾症”、“网络孤独症”等现象，尤其是造成学生对社会认识的扭曲。信息时代，开展好思想政治教育工作，需要培养一支既懂网络技术，熟悉网络文化特点，又有深厚理论水平的思政队伍。他们一方面与学生进行网上交流，倾听学生的心声，对学生在学习和工作中遇到的现实问题进行疏导，帮助他们排忧解难，释疑解惑；另一方面，可将学生的思想状况和关注的热点问题，对学校的意见和建议进行归纳整理，向学校领导和职能部门反映，使思政工作者真正成为学校和学生之间沟通的桥梁。可以说，新时期大学生心理健康教育和思想政治教育通过“网络心理政工师”有机的结合，是大学生心理健康教育和高校思想政治教育的一项新课题。

参考文献：

[1]李志红. 论大学生心理健康教育与思想政治教育的结合[J]. 郑州大学学报:哲学社会科学版, 2008, 41(5):90-92.

[2]王荣, 滕飞. 融合心理健康教育的思想政治教育路径探究[J]. 思想理论教育, 2015(3):100-104.

[3]黄警钟. 大学生心理健康教育与思想政治教育的有效融合[J]. 安庆师范学院学报(社会科学版), 2008, 27(012):71-73.

[4]刘杰. 浅谈大学生思想政治教育与心理健康教育的融合[J]. 华章, 2013, 000(028):125-125,127.