幼儿园园长自身素质对幼儿园发展的影响

幼儿园园长自身素质对幼儿园发展的影响

林莹

德化县实验幼儿园

摘要：近些年来，学前教育得到了国家的高度重视，对幼儿园园长自身的综合能力提出了更高的要求，为幼儿教育工作的顺利开展提出了全新的挑战。幼儿园园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员，在幼儿园今后的发展历程中起着举足轻重的作用。从某种程度来看，园长的专业水平，甚至还会影响到幼儿园今后的发展方向。因此，园长专业标准是对优秀幼儿园园长专业素质的基本要求，结合具体发展情况制定相关标准，对于提高园长整体素质和管理水平具有重要现实意义，同时进一步提高幼儿园教学质量与办园水平。

关键词：幼儿教育；园长素质；专业发展

1. 优秀幼儿园园长应具备的素养

1. 综合素质过硬

一位优秀的幼儿园园长，应具备过硬的综合实力，充分做好各项准备工作促进相关工作的顺利进行。在平日的工作当中，不仅能够科学组织与协调幼儿园内部的大小事物，还能够用积极的态度迎接各项挑战，承担起幼儿园持续发展的社会责任。幼儿园园长在上岗之前，应清晰认识到幼儿园今后的发展方向，无论是幼儿园的办园特色，还是幼儿园的组织结构，以及幼儿园今后的发展目标，自己应负的责任与所要承担的义务等，对其进行科学梳理之后，可根据自己的构思开展相关工作。作为幼儿园内部的组织者与管理者，园长在享受权力的同时必须承担相应的义务，并对整个幼儿园负责。

2. 较强法制意识

一位优秀的幼儿教师，会左右本班幼儿的健康发展，但是一位优秀的幼儿园园长，会直接关乎到幼儿园今后的发展方向。因此，综合素质过硬的幼儿园园长，能够充分发挥自身组织协调能力与思维能力，带领整个幼儿园向着更好的方向发展。当前的社会属于法制社会，一位优秀的幼儿园园长，不仅要掌握相关专业知识，还应具备较强的法律意识，真正做到懂法、守法、护法。若幼儿园园长自身缺乏较强的法律意识，必定会对整个幼儿园，甚至社会造成较大的损失，但是掌握一定法律意识之后，就可借助法律的手段，维护幼儿园内部所有教职工的合法权益，促进幼儿园向着更好的方向发展。

3. 具有创新能力

当代社会之间的竞争也是人才之间的竞争，开展各项工作的过程中，更加重视专业人才的培养，幼儿园园长应树立终身学习的理念，具备一定创新意识，否则难以在激烈的社会环境下，凸显自身优势满足今后持续发展的需求。众所周知，随着学前教育事业的持续发展，幼儿教育得到了社会各界的高度重视，对于幼儿园的需求量也呈现上升趋势，一所好的幼儿园，不仅能够吸引幼儿，还能够得到幼儿家长的信赖。作为一园之长，应具备较强的创新能力，转变传统的办园理念，与当前社会发展情况相互结合，着重突出本园特色，合理利用现代信息技术进行宣传，提高幼儿园的品牌效应与宣传力度，得到更多适龄儿童家长的关注。

4. 明确自身作用

从某种程度来看，幼儿园园长自身的专业能力与综合素养，均会影响到幼儿园今后的发展方向。因此，幼儿园园长应对自身职能进行明确定位，明确自身所承担的责任以及应尽的义务。所谓角色，就是一个人的社会地位，以及身份标签。作为幼儿园的园长，对自己的角色进行正确定位，不能与幼儿园内部的教职工过度亲密，在日常的工作当中应掌握正确的度，意识到自己作为一园之长，必须具备一定权威，才能够顺利开展后期各项工作。另外，对自己的权利、职位进行清楚的认识，一名优秀的管理者需将做好自己的本职工作作为基础，并且对自己负责，对幼儿园内部全体教职工负责。

2. 园长对幼儿园今后发展产生的影响

1. 素质过硬的园长促进幼儿园的发展

在一个人的一生当中，幼儿阶段是蓄能的重要时期，幼儿园园长的综合素养，也会直接影响到整个幼儿园的发展，优秀的幼儿园园长，必定会综合考虑到幼儿园的各个方面，运用发展的眼光看待各项问题，具有一个大局观念。幼儿园园长作为幼儿园管理工作的中心，必须承担起自己应尽的责任，并且对全体幼儿负责，在幼儿学习与生活中，为其营造良好的环境，积蓄更大的力量。只有好的幼儿园，才能够得到幼儿的肯定与家长的认可，全园教职工愿意积极参与到自身的工作当中，在社会上具有良好的口碑。园长应承担起自己的责任，在幼儿园内部是一园之长，协调好园内的各项工作，保证幼儿园能够正常稳定的运行。对外，幼儿园园长甚至是幼儿园的“移动明信片”，代表着幼儿园的整体形象，幼儿园园长所具备的各项素质均能够从侧面反映出幼儿园的发展情况。

2. 能力有限的园长阻碍幼儿园的发展

若幼儿园园长自身的专业能力有限，但是依旧可以成为一园之长，说明其具有一定过人之处。随着我国科技水平的不断提升，现代信息技术在各个领域得到广泛应用，大数据化时代逐渐到来。幼儿园园长在开展各项工作的过程中，不应故步自封，一味延续传统的办园理念。若要在激烈的市场竞争中提高自身综合素养，应考虑社会发展趋势，以及自身实际发展情况，有针对性的借鉴其他幼儿园的优秀经验，否则会直接阻碍幼儿园的发展。幼儿园自身的综合素质，对于幼儿园所产生的影响可以直接体现出来。一位优秀的幼儿园园长，应用发展的眼光看待各项事物，推动幼儿园向着更好的方向发展，逐渐迈向一个新的台阶，既能够提高幼儿园教师的专业水平，还能够探索出全新的发展道路，在社会层面上提高幼儿园的知名度，反之，必定会影响到全园的发展。

3. 提高幼儿园园长专业能力的创新策略

1. 制定科学办园理念

为促进幼儿园的持续发展，制定科学发展规划策略具有重要意义，是提高幼儿园发展水平的一种管理理念，满足幼儿园今后持续发展的要求。若要保证幼儿园在今后的发展历程中，从容面对外界环境发生的改变，制定与实施幼儿园发展规划属于一项有效策略。使幼儿园运用理性的思维方式，对幼儿园的管理模式进行创新，是幼儿园发展规划的终极价值，确定幼儿园的发展使命与愿景，将幼儿院内部所有职工的智慧凝聚在一起形成办园合力。幼儿园办园理念是幼儿园发展的灵魂与核心，幼儿园发展规划是核心的具体体现。秉承以人为本的理念开展学前教育工作，帮助幼儿正确认识幼儿园的各项行为，合理期待幼儿的发展水平，结合幼儿的实际发展情况对其进行引导，保证每位幼儿均能够接受高质量的教育。

2. 重视文化教育功能

幼儿园文化的构建，需要幼儿园内部全体教职工，在环境创设、保护工作、内部管理等工作当中，彼此相互交流探讨共同创建，逐渐成为幼儿园全体成员所有用与认同的各项文化形态。在幼儿园内部，良好的办园文化能够影响教职工、陶冶幼儿，促进幼儿向着更好的方向发展。在幼儿园外部，幼儿园文化则能够传播与丰富幼儿园教育理念，还能够将教育功能和育儿文化发展的功能充分凸显出来。为满足幼儿园持续发展的需求，加强幼儿园文化建设具有重要现实作用，更是提高幼儿园办园的社会效益与经济效益的关键，促进学前教育发展并推动社会文化的进步。因此，园长应将文化育人视为办园的重要内容，在文化的影响下引导幼儿向着更好的方向发展。在配置幼儿园的各项保教设施时，创设良好的物质文化，与幼儿园的整体文化理念相呼应，并为幼儿园教职工带来最直观的感受，在潜移默化的过程中实现“以文化人”的功能。

3. 营造良好文化氛围

尊重和关爱幼师，将人格的尊严体现出来，并感受和谐快乐，是幼儿园育人文化的核心要求。在一个人自由发展的过程中，人格尊严是其主要前提，在人类的普遍共同性当中，人格尊严的个体独立性是得到社会各界认同的。在幼儿阶段，尊重、友爱、和谐、快乐的育人氛围，对其人格尊严、身份认同的建设具有重要现实作用。因此，应要求幼儿园内部全体教职工，在正确的教育理念与教育行为当中，发自内心认同相关理念与行为，愿意主动将教育理念落实到日常的言行举止当中。另外，幼儿园园长应加强自己与教师之间的交流互动，及时了解教师的实际工作情况，与幼儿教师建立良好的人际关系，并为幼儿提供情绪上的安全感。幼儿园内部的育人文化氛围，需要幼儿的幸福、自尊、活泼等作为其生活权利的一部分，加以尊重将其作为基本出发点。

4. 建立完善办园制度

秉承以人为本的管理理念完善幼儿园制度文化建设工作，营造和谐、融洽的育人氛围和工作氛围，在合理的规则与秩序当中，帮助幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯。幼儿园可采取目标管理、绩效评价等多维度相互统一的人性化考核管理制度，对教职工进行正确引导，积极参与到幼儿园的管理和决策工作当中，并将教师的工作积极性、文化建设的热情激发出来，每位教职工在自己的工作岗位当中，都能够实现其人生价值，提高幼儿与教职工对幼儿园的归属感，对于实现幼儿园制度文化建设具有重要的现实作用。在幼儿园文化建设工作当中，幼儿园园长应明确物质文化的基础作用，营造良好育人环境时，应拥有正确的文化立场，将中华优秀传统文化的特色凸显出来，对其进行完善创新，以规范科学的规章制度开展各项教育工作。

（五）深入班级指导活动

幼儿园园长作为教育教学的主要管理者，深入各个班级指导保育和教育工作，属于一项重要的内容，园长只有了解与处理日常工作，才能够不断提高教育保育质量。首先，园长可用欣赏与发展的眼光体察具体情况，善于倾听各位教师的意见与建议，与教师一起评析各项活动。其次，建立相应的保教质量指标体系，采取合理的方式对保教工作内容进行划分，将各项工作落实到实处。最后，将帮助教师明确各项职责作为基础，深入检查与监督各项工作，保证教学工作质量。在检查与监督的过程中，可与工作经验丰富的专家相互交流，促进工作质量的提升。

4. 结语

总而言之，专业素养过硬的幼儿园园长，会直接影响幼儿园今后的发展趋势。因此，在今后的发展历程中，幼儿园园长应树立终身学习的理念，全面提高自身领导能力，发挥自身自主学习能力，整合利用各项资源，加强与同行业领导者之间的交流互动，根据实际发展情况借鉴其他幼儿园的优秀经验。另外，运用正确的理念引领幼儿园向着更好的方向发展，制定完善的管理制度，相关主体共同形成合力，提高幼儿园园长领导能力的同时，还能够促进我国学前教育事业的发展。

参考文献

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