课程思政视域下思政课程改革实施路径探究

课程思政视域下思政课程改革实施路径探究

陈新 方晓涛

（武警士官学校基础部，浙江杭州 311400）

摘要：“课程思政”是全国高校思想政治教育改革的新理念，思政课程与“课程思政”同向同行，但又各有侧重。思政课程改革中存在改革理论研究不深、实践力度不够问题，本文拟从更新教学理念、优化教学内容、创新方法手段和结合隐形教育等方面出发，探究思政课程改革实施路径。

关键词：思政课程改革；教学理念；教学内容；方法手段

2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：“各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。^①由此，全国教育界广泛兴起了对“课程思政”的理论研究和实践探索，各级各类学校都取得了一定的改革成果。相比于地方院校，当前，军校对思政课程改革理论研究不深、实践力度不够，存在教学理念落后、教学内容老旧、方法手段单一和隐形教育匮乏等问题，深化思政课程教学改革对部队院校显得尤为迫切。

基于此，本文拟从更新教学理念、优化教学内容、创新方法手段和结合隐形教育四个方面出发，探究课程思政视域下思政课程改革实施路径，提升思政课程教学育人效果。

1. 更新教学理念

（一）坚持战斗力标准

在全军院校长集训开班式上，习近平主席指出要为战育人。军队院校的思政课程要坚持新时代军事教育方针，坚持战斗力标准，对接人才培养和未来战场需要，为打赢现代战斗培养人才，提高办学水平。

因此，院校思政课程要注重理论引导，以党的创新理论最新成果武装学员头脑，坚持正确政治方向，坚持立德树人，为战育人。

（二）营造协调育人格局

德国著名物理学家哈肯在“协同理论”中提出，千差万别的系统尽管属性不同，但互相影响互相合作，只有协同发力，才能最大化效应。军队院校的思想政治课程育人思路与之有很强的契合性。如何增强思想课程中学员的理论、实践和情感认同，凝聚共识，触及思想和心灵，是当下党校教育者们要思考的问题。

全国高校思想政治工作会议上，习总书记指出，要“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。因而要拓宽思政课程育人渠道，搭建专业课程与思政课程协调育人平台，改革思政课程育人途径，为保证思政课程效果提供良好外部保证。

2. 优化教学内容

思政课程改革要与时俱进，动态更新优化教学内容，既要构建理论体系，也要指导实践，既要继承优良传统，也要注重时代创新。

（一）抓好教材是基础

抓好教材是增强思政课程改革成效的基础。首先，要及时修订和更换统编教材；其次要调整充实非统编教材；最后要依据教材及时修改完善课程教案和讲义。

比如，2018年修订的《马克思主义基本原理概论》，增添了很多十九大报告和习近平系列重要讲话的内容。马原教材的调整，保证了教学内容的科学性和规范性。

抓好教材不只在于教材本身，如何用好用活教材也是需要思考解决的问题。对于军校学员使用的统一教材，更要注意与学员思政教育实际相结合。相较于士官学员与本科院校学生存在的差异，士官学员思政课程的体系、课时等也要有较大区别。

（二）不断更新教学内容

军队思政教材是开放发展的体系，随我军历史变迁而变化。动态更新教学内容，有机渗透创新理论是思政课程改革的常态。但开放不是机械加入新内容，而是在理清经典内容和创新理论关系的基础上，合理分配内容，突出时代特色。

一是要及时将新决策部署、新研究成果和实践成果，纳入教学内容，编写适应现代教学方式方法的专题性教案，开展专题讲座，保持内容前沿性。二是要推出热点读本、文集等。可编写系统理论的教材，也可针对前沿问题编写专题教材，亦或推出通俗易懂、材料丰富的读本和辅导材料。

（三）热点难点专题式辅导

通过经常性走访部队、实地调研，以座谈会、调查问卷等形式了解基层先进经验做法及问题困惑，从中梳理出具有普遍性的重难点和热点，充实教学内容，增强教学实践性和针对性。

3. 创新方法手段

思政课程改革根本在于深入研究教学规律，不断创新教学方法手段。思政教育入脑入心是推动思政课程改革的根本目的和价值追求，其任务要求是突出实践转化，不断巩固提升理论武装效果。

（一）尝试灵活多样的教学方法

思政课程教学需要“精准滴灌”，靶向施策，力求摆脱传统“大水漫灌式”教学，以学员为主体，尝试多种教学方法，注重创新，增强授课感染力和吸引力。

灵活采用互动式、案例式、开放式等教学方式。互动式即转变角色，由施教者转换为组织者，进行平等的互动交流。案例式即通过剖析、讲解典型案例，丰富课堂内容。开放式即组织学员参观见学、实习锻炼，开设专题教学、讲座讲坛等，引入新方法新经验。值得注意的是尝试多种教学方法目的在于提升教学效果，不能追求表面热闹，喧宾夺主。

（二）充分利用新媒体教育平台

搭建网络教育平台辅助教学。建立经典马克思主义作家精彩语录、图解习思想、热点评论、理论阐述、实践仿真基地等模块。通过结合理论和现实，联通历史与未来，提高学员运用理论学习效果。

4. 结合隐性教育

（一）营造校园文化氛围

思想政治改革要求得实效，离不开环境的熏陶。军队院校可通过多种方式培育校园文化，潜移默化地使党的创新理论在学员身上生根发芽。

首先是充分利用校园媒介。院校可以将宣传内容通过校园广播、校内设施，如板报、橱窗、灯牌等在校园内充分展示；其次，开展丰富多样的文体活动。演讲比赛、歌咏比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、读书会、文艺表演、运动会等都是军队院校特色之一。最后，创新文化活动方式。组织学员开展主题式辩论赛、歌咏会，观看红色影片，自编自演感人事迹，并选取典型对外推广和宣传。

（二）重视日常养成

军队院校重视日常养成。可结合院校特色，将思政课程内容融入学员生活方方面面。例如根据习近平强军思想要求，制定可操作性强、比较细化的《行为手册》，通过点滴举动，逐步引导学员思想修养和行为方式，使学员在日常训练、学习和生活中，言行举止有依据，日常养成有遵循，不断体验强军思想要求。

参考文献

[1] 习近平：全国高校思想政治工作会议重要讲话[OL].新华网，2016-12-8.

作者信息：

陈新，武警士官学校讲师，杭州，311400

方晓涛，武警士官学校副教授，杭州，311400

论文为武警士官学校校级课题《“课程思政”理念下士官学校思政课程改革探索》中期成果

① 习近平：全国高校思想政治工作会议重要讲话[OL].新华网，2016-12-8.