外贸会计实务教学方法的选择研究

外贸会计实务教学方法的选择研究

刘帆

湖南外贸职业学院 湖南长沙 410000

摘要：在会计职业分类中最重要的就是外贸会计。外贸会计和内贸会计之间有非常大的不同，主要体现在纳税和收益核算工作上，同时外贸会计在进行工作的时候对工作人员的要求非常高，所以需要专业的财会人员来完成工作。本文通过分析外贸会计实务教学对外贸会计工作的重要性，深入了解如何在教学的过程中选择和外贸会计实务有关的教学方法，希望能够给以后的教学工作者提供一些帮助。

关键词：外贸会计；教学方法；选择

引言

外贸会计工作的质量会直接影响到国家财政经济政策的落实，不仅如此还会改变整个外经贸事业的发展情况。通过调查发现我国的外贸企业数量已经超过70万家，其中从业人员就有8000万人。随着外经贸行业的不断发展和进步，需要更多有专业素质的会计人员来加入到外经贸行业中。对于大专教育教学的教师来说，要想让自己的学生在未来能够适应自己的工作，就必须要创新新的外贸会计实务教学方法。

一、外贸会计的概念和特点

1、外贸会计的概念

外贸企业是国民经济中最终要的一部分，也是连接国内市场和国际市场的纽带，外贸企业会计主要通过收集和分析信息来对经济活动进行预测和决策。

2、外贸会计的特点

外贸会计主要负责反映和监督工作，在工作中的过程中以货币为单位，对再生产过程产生的价值进行反映和监督。外贸会计在工作的过程中可以通过反映和监督功能来让外贸企业严格按照相关的法律法规完成工作。

二、外贸会计实务教学方法的重要性

外贸会计实务工作在进行的时候，必须要严格按照会计准则的相关内容来进行。但是因为外贸会计自身的特殊性导致在会计特点上也和其它行业有一些不同之处，例如：外贸会计在进行工作的时候会涉及到大量的和国际贸易实务有关的知识；在工作进行的时候工作人员要学会处理汇兑损益的情况；外贸会计实务工作人员在工作的时候还需要了解外汇业务中复币式账户创建的过程；外贸会计实务工作人员在工作的过程中还需要掌握专业的税收知识和国际金融知识等。教师在对学生进行教学的过程中一定要先让学生掌握相关的理论知识，然后在理论的基础上联系实际情况，最终让学生把学到的理论知识应用到未来的实践中。需要注意的是教师在对学生教学的过程中所选择的教学方法也要以学生为主，这样才能激发学生学习的积极性，最终达到培养学生能够自主解决相关问题能力的目的。

三、正确选择外贸会计实务教学方法

要想让教师在教学的过程中提高自己的教学质量就必须要选择正确的教学方法来完成整个教学活动。在选择教学方法的时候需要遵循以下理念：

1、把启发式教学作为整个教学的指导思想

教师在对学生进行外贸会计课程教学的时候，因为学生已经掌握了有关内贸企业会计的相关知识，所以在学习之前有一定的理论基础，这时教师在教学的过程中就可以利用这一点来引导学生自己发现外贸会计实务课程内容中不懂得问题，然后先让学生尝试自己解决问题，在解决的过程中如果遇到困难，教师可以给予一定的指导。这种教学方法既能提高学生的思维能力，还能调动学生学习的积极性。

2、通过创设项目任务的方法来引导教学

教师可以根据教学内容提前创设好一些项目任务，学生在学习的过程中可以以完成任务为目的探索需要学习的教学内容，这样既能提高学生的探索意识还能改变传统枯燥乏味的教学方式，给学生营造一个轻松的学习氛围。

3、借用工作六步法来进行教学

工作六步法包括：咨询、计划、决策、实施、检查、评价，教师在对学生进行教学的时候可以按照工作六步法的内容来选择合适的教学方法。通过实践发现应用工作六步法之后教师的教学质量得到了提高，同时教师和学生之间得沟通和交流也变得更加的顺畅。

四、教师在对学生进行外贸会计实务教学的时候要灵活的应用教学的方法

外贸会计实务课程理念包括很多的知识，例如：会计的基本核算方法、处理外贸企业经济业务的方法等。教师在对学生进行教学的过程中一定要精心设计好每个教学环节，这样才能让学生掌握更多的知识。

1、教师在对学生进行外贸会计实务教学的时候应用讨论式教学法

讨论式教学法的主要目的就是为了让学生能够大胆的表达自己的想法。教师在应用讨论式教学法教学的过程中需要提前设定好和教学内容有关的问题，然后让学生进行分组讨论，最后发表出自己的讨论结果。这种教学方法能够培养学生的思考能力，让学生能够表达自己想法的同时也能够听到其他同伴的想法，最终学习到更多的知识。

2、教师在对学生进行外贸会计实务教学的时候应用案例教学法

教师在对学生教学的过程中要想应用到案例教学法，就要先在教学准备的过程中找到和教学内容贴近的案例，然后让学生在分析案例的过程中学到更多的理论知识，这样不仅能够提高学生的分析能力，还能让学生在以后的工作中找出可能出现的问题，并且自己能够独立完成工作。

3、教师在对学生进行外贸会计实务教学的时候应用对比教学法

对比教学法就是教师在教学的过程中把一些有联系的教学内容放在一起，让学生在对比的过程中找出这些教学内容的相同之处和不同之处。这样不仅能够让学生学到更多的知识，还能让学生在明确一个内容的时候联想到与之相似的另一个内容。因为《外贸会计实务》教学内容和《财务会计》教学内容有很多相同的地方，所以学生可以通过找出相同的地方来自己进行总结，然后教师在进行教学，这样也能达到提高教学质量的目的。

4、教师在对学生进行外贸会计实务教学的时候应用讲授讨论法

讲授讨论法是讲授法和讨论法的结合，教师在对学生进行教学的过程中先通过讲授来向学生介绍相关的教学内容，然后在通过讨论的方法让学生在思考过后发表自己的意见，讲授讨论法的出现既减轻了学生对学习理论的枯燥感，又提高了学生语言表达的兴趣，同时还活跃了整个教学课堂的气氛。

5、教师在对学生进行外贸会计实务教学的时候应用项目教学法

教师在对学生进行教学的过程中应用项目教学法就是以项目任务为主，让学生利用自己已经掌握的技能来完成教师给予的任务。例如：教师在讲解和出口商品加工业务有关知识的时候，教师可以让学生设计一个完整的出口商品经营业务方案，这样既让学生学习到了新的知识，还让学生把之前学过的知识应用到其中。学生在完成任务之后不仅能够提高自己的解决问题能力，还能把学到的知识有目的的连接在一起。

结束语

综上所述能够发现教师在对学生进行外贸会计实务教学的过程中，要想完成自己的教学目标、提高教学质量就必须要选择正确的、符合学生实际情况的教学方法，这样才能培养出有扎实的理论基础和专业的操作能力的外贸会计人才。教师在教学的过程中还需要注意不要只依赖一种教学方法，可以把多种教学方法结合在一起灵活的应用到教学过程中，这样既能形成自己的教学风格又能让更多的学生喜欢外贸会计实务这门课程。

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