多媒体网络技术背景下高等教育发展趋势

多媒体网络技术背景下高等教育发展趋势

谢敏华

中山大学南方学院， 广东 广州 510000

摘要：随着信息技术的高度发展，互联网技术开始渗透进各个领域之中，在教育领域这种主要体现为多媒体网络技术。社会发展迅速，对于人才的需求很大，而高等教育是为社会培养高素质人才的主要途径，为此提升高等教育质量势在必行。将多媒体网络技术应用在高等教育之中能够有效地提升高等教育质量，优化教学方法与教学效果，减少距离的限制与传统教学模式的不足之处，为学生提供更加高效的获取学习资源的途径，在多媒体网络技术的影响下高等教育的质量以及模式也将出现巨大的改变。

关键词：多媒体；网络结束；高等教育

前言

多媒体网络技术就是建立在信息技术发展之上教育领域所涉及的一系列网络应用技术，是帮助高校进一步提升教学质量与效果所需的信息技术。高等教育承担着为社会输送人才的职责，但是不同学校之间在教学实力上是存在一定的差别的，这在一定程度上影响最终教育公平，也影响人才培养的整体效果，利用多媒体技术可以有效解决这一问题，实现教育公平，促使各大高校优秀教育教育资源得以共享，是实现教学现代化的重要辅助工具。为此本文将从多媒体网络技术对高校教育发展的有利影响入手，进而研究现代高等教育的未来发展趋势。

1. 多媒体网络技术对高等教育发展的有利影响

多媒体网络技术应用在高等教育之中是当前社会发展的必然趋势，将之应用在高等教育之中是十分有利的，能够有效的提升人才综合素质，推动高等教育改革的速度与进度，具体表现在以下几个方面，首先是有利于教育理念的更新换代，相对于初高中反而是高等教育受传统教学理念的影响较大，在课堂教学之中教师与学生的互动性较差，学生主体地位不突出，部分高校教师甚至都不会采取提问的方式，个人几乎承担着教育的教学的全部任务，这也就导致学生学习的兴趣不足，自然教学质量很难提升。利用多媒体网络技术进行教学能够有效地丰富教学内容，创新教学形式，教师可以更加自由的采用多样化的教学方法，学生学习的兴趣自然也就会更加的积极也能够帮助教师进一步了解学生学习过程中存在的问题，便于教师及时的变更教学方法，使得教学方法能够满足学生学习的需求，为培养社会所需要的人才奠定坚实的教育基础。而且学校也可以利用多媒体网络技术对高效的教师进行现代教育理念的培训任务，此时可以不占用教师休息的时间而是采取线上培训的方式，这样教师会以一种轻松的心态学习下先进的教学理念自然也会更加主动的去尝试改变自己的教育理念，让教学质量得以进一步提升。其次有利于创新教学模式，优化教学效果。高等教育的内容难度较大，有许多内容需要学生进行实践，但是从当前现代教育模式来看仍然是以理论教学为主，这就直接影响学生的整体发展，特别是会影响一些以实践能力为主的专业学生发展。利用多媒体网络技术可以有效地改变传统教育教学模式，为教师提供更加多样的教学模式，减少理论课占据的课堂教学时间，为学生创造更加多样的实践机会，以此提升高等教育质量。再次有利于实现优秀教学资源的流通，提升学生自主学习的质量。都说高考是学生人生的转折点，这是由于优秀的高校能够为本校学生提供的教学资源是非常优秀的，但是这也就意味着那些没有考上很优秀的学校的学生能够接触到优秀教学资源的机会较少，但是这部分学生也是未来社会发展所需要的人才，面对这种情况，以往的教学体制是无法改变的。但是随着多媒体网络技术的高速发展教学这种局限将有被突破的可能性，可以有效改变这种教育现状，让优秀的教育资源可以流通起来。最后能够优化学校的管理模式，提升教学管理的质量，起到良好的监督以及评价的作用，促使学生能够更加认真地学习，提升学生专业素养^[1]。

2. 多媒体网络技术应用在高等教育之中的发展趋势

2.1高等教育管理网络技术化提升管理质量

多媒体网络技术应用在高等教育多个层面之中，首先就是可以应用在高等教育管理模式之中，高等教育需要对学生的学习负责，而在脱离了高中紧缩式的教学模式后，学生多数会存在一个思维误区认为大学学习不再是最重要的事情，而且虽然大学生已经成年但是环境的改变几乎击垮了学生的自控防线，很对学生都开始贪图享乐，不愿意学习。而要想改变这种情况需要完善高校的管理制度，特别是教学管理制度，以此提升学校管理质量。多媒体网络技术可以应用在高等教育管理之中的签到体系之中，当前高校几乎都制定了签到规则，主要是为了保证学生上课率，多媒体网络技术的应用可以让签到体系直接体现在互联网上，像是当前的教务管理系统之中，教师可以将学生的上课出勤情况直接的通过多媒体网络技术进行上报，那么利用信息技术的数据处理分析功能，最后就可以更好的总结出学生的出勤情况，这也直接减少了教师管理这部分知识的工作量，后台此时也会将学生的出勤情况制作成标杆或者折线图等，帮助教师了解自己学生上课的情况，以便于教师及时地做出调整和改变。除此之外多媒体网络技术应用在教学管理之中还包括对教师教学的监管，由于高效的规模较大，因此很难及时的对每一名教师的教学方法和教学模式进行监管与判定，那么就很有可能出现不改自己原有错误教学习惯的教师，那么这部分学生将很难得到高效的发展。将多媒体网络技术应用在高校管理模式之中，可以尝试利用这一技术对教师的教学情况进行监管，利用一些录音或者录像的技术对教师的教学情况进行录制，在进行数据分析和处理也可以达到监管教师教学的目的。最后利用多媒体技术可以通过考务系统对学生的成绩变化进行数据处理与分析然后将处理的结果再返回给教师或者利用多媒体信息技术发放电子问卷，让学生对课程进行评价，将收集上来的电子问卷进行分析处理，教师也能够通过这一结果了解自己教学之中存在的问题

^[2]。

2.2线上线下教学结合模式丰富教学内容

教学模式的创新是多媒体信息技术应用在高等教育中最明显的趋势。线上线下相结合的教学模式则是这些创新模式中最为有效和实现最简单的模式之一。以往在高等教育之中线下模式是惟一的教学模式，这种教学模式能够让师生面对面交流，既能够营造领好的学习氛围也能够让教师更全面的了解学生学习的状况与反应。但是也存在很大的局限性，像是实践的机会不足，脱离教师无法进行良好的自主学习以及应对突发情况的能力不足等，这些局限性也直接影响了最终的教学质量。利用线上线下相结合的教学模式则可以有效的解决传统教学问题的局限性。因此多媒体信息技术应用在高等教育之中的主要趋势之一就是线上线下教学相结合的模式，首先是根据教学的需求改变传统的教学模式，利用微课视频的方式去让学生利用课余时间学习基础理论知识。高校生已经成年思考能力和认知水平都已经得到了很大的提升，而且根据高等教育模式学生可以自由支配的时间不比小学生少，此时要充分的利用学生课余的时间，让学生观看微课。这其实是一种翻转式课堂的体现，不少专业需要的是学生充分的实践能力，利用线上线下相结合的教学模式可以将课堂教学的大多数时间都留给学生实践所用，那么学生的学习质量和能力的提升也将是更加迅速的。其次是利用线上线下相结合的模式实现学校之间优秀教学资源的流通，为学生自主学习能力的提升奠定基础。当前一些国家高等教育资源平台已经初具规模，像是超星慕课，中国知网等，学生可以通过这些平台学习清华北大等著名高校提供的精品课视频，学生能够在网络上直接学习一些优秀的教学内容，这样可以有效地弥补本校教学质量不足的问题。而且当学生在学习中出现问题时也可以通过这些平台去进行学习，此时对于学生而言是可以查缺补漏的有效学习途径。高校生在自主学习之中能够获得更加多样化的知识，对学生整体能力的提升是有很重要的帮助的。因此，线上线下相结合的教学模式是多媒体信息技术应用在高等教育之中的重要趋势^[3]。

2.3教学方法信息化创新多元化教学模式

将多媒体信息技术应用在高等教育之中的另一大发展趋势就是教学方法的信息化，教学方法是帮助教师进行教学的主要途径，教学方法的选择也将直接影响高等教育最终的质量。随着信息技术的高速发展，越来越多的以信息技术为基础的教学方法应运而生，这些教学方法使得课堂变得更加具备趣味性，也使得教学内容更加丰富，自然也就能够有效地提升学生学习的兴趣，促使高校生更加积极主动的学习，有效提升课堂教学质量。首先就是可以创新提问方法，以往教师在选择提问的学生时主观性都较强，这也就使得许多学生是无法被有效提问到的，这也是不利于教学公平的一种体现。将提问方法信息化可以是利用信息技术制作成的选人程序来依靠机选随机选择出一名学生进行提问，此时既能够保证教学的公平性，同时也能够促使学生集中注意力，激发学生的学习兴趣，这样更加能够提升学生学习的积极性，以此提升教学质量。其次是将合作学习信息化，教师可以借助信息技术设计合作任务，让学生自由组合并且要求学生应用计算机去完成学习任务，让学生借助信息技术搜索所需的知识信息，并且让学生进行分享，这样自然能够有效地丰富教学内容，提升教学质量。

2.4继续教育信息化提升再教育质量

随着经济与社会的高速发展，继续教育开始也成为人们提升自己学历，为自己人生拼出新方向的一个重要的途径。当前各大高校几乎都具有专门的继续教育学院，为提升国民素质提供了帮助。但是继续教育最大的问题就是面对的学生多数都是一些具有工作的社会人士，这也就意味着其能够到校的学习的时间仅仅局限在周末，这种模式一方面教学内容多，会加重学生的学习分担，另一方面很难保证教学质量，存在继续教育学生敷衍了事的情况，并不能够提升再教育的质量。将多媒体信息技术应用在继续教育之中也是当前的一大教育趋势，可以有效地解决传统再教育模式存在的问题。首先就是能够解决地域的限制，使得在职的学生可以选择自己喜欢的高校接受再教育，这样学生的学习兴趣也将进一步提升。其次能够改变周末上课这种模式，将所需要教学的内容制作成微课，让学生每日以打卡的方式学习，不仅可以减轻学生的学习负担，还能够有效提升教学质量，让再教育质量的提升成为可能^[4]。

总结

总而言之，在多媒体网络技术的影响下，高等教育也开始焕发出新机，可以有效地丰富教学内容与方法，促使学生可以学习到更加有效精品的课程，能够有效提升学生学习的质量，为培养社会所需高素质人才奠定良好的教育基础。从目前多媒体网络技术的发展以及教学需求来看，在多媒体网络技术的影响下高等教育发展趋势主要体现在管理层面，教学管理的质量将得到高校的提升。其次是在教学层面，线上线下相结合教学模式以及教学方法信息多元化，将使得教学形式多样化，教学内容丰富化，可以有效提升高等教育的质量。最后在继续教育层面上，能够解决高校继续教育的地域以及时间的限制，进一步提升教育质量，对提升继续教育质量很有帮助。

参考文献

[1]李静. 论多媒体网络技术对高等教育发展的影响[J]. 湖南第一师范学报,2009,9(04):75-77.

[2]杨毅军,须平建. 利用多媒体网络技术促进高等教育健康发展[J]. 中国现代教育装备,2005,(04):5-7.

[3]刘雪岭,王悦. 浅析多媒体网络技术下高等教育发展趋势[J]. 山西高等学校社会科学学报,2003,(01):90-92.

[4]姚利民,陈剑光. 多媒体网络技术背景下高等教育发展趋势[J]. 中国远程教育,2002,(06):9-13+78.