ERP实验平台下高校经济管理类专业实践教学体系应用分析

ERP 实验平台下高校经济管理类专业实践教学体系应用分析

韩辉 肖吉军 周清华

桂林电子科技大学商学院 广西桂林市 541000

摘要：二十一世纪以来，我国的经济在不断你的飞速发展，社会现代化建设的脚步也越来越快。随着现在社会科技的发展，我国的很多行业都已经进入了一个新的领域，现在国家越来越重视人才的培养。ERP教学作为一种全新的教学模式，是改革传统的经济管理类专业教学的一个突破口。现阶段，我国的经济管理类专业的教学存在着很多问题，太过于重视理论教学，忽视了实践教学，缺乏对于质量的评估体系，一些学校虽然有实践教学，但是缺乏科学性与前瞻性，教学的内容太过于老旧落后。将ERP系统引入到高效的教学模式中可以有效的提高学生的学习效率，大幅度提高学生的动手能力和综合素质，实现毕业后与岗位无缝衔接。因此，本文就ERP实验平台下高校经济管理类专业实践教学体系应用进行探究，并且提出了一些建议。

关键词：ERP；实践教学；经济管理类专业；应用

引言：高校的经济管理类专业是一个实践性比较强的专业，因此在教学过程中不仅仅要重视经济管理的理论教学，同时还要注重学生实践能力的培养，构建一个理论与实践相结合，科学合理的综合性实践教学体系。现在，随着计算机技术的深入发展，RPR系统的教学方式引入到高校的经济管理类专业的教学中去，并且建立了ERP实验室。ERP教学是一门理论与实践结合的非常好的一种教学体系，ERP教学可以很好的弥补一些经济管理类专业的实践操作的不足。因此，将ERP教学方法引入到高校的经济管理类专业中是非常有必要的，可以促进经济管理类专业的学生的学习效率。

1. 高校经济管理类专业实践教学中存在的问题

高校的经济管理类专业的人才培养观念就是要培养出能够适应社会的大环境和经济快速发展下管理能力不足的人才来。所以说这门学科在人才的培养以及学科的发展都需要进行全面的改革和提高，以适应现在社会发展的需求。构建ERP实验平台的经济管理类专业教学系统，可以让学生在实践操作中领略到经济管理专业的一些理论知识，并且能够学会将强的动手操作能力。经济管理类专业的学生要求必须有较强的动手操作能力，这就需要学生在学习的时候有大量的实践操作来进行深刻的认识。目前我国的高校经济管理类专业的实践教学不是很突出， 主要是存在以下几点问题：

1.1 思想上存在重理论，轻实践的思想

我国教育方面存在的一个很大的问题就是一直在注重理论知识的学习，缺少实践操作的学习，受到这种思想的影响，导致很多学校没有把经济管理类专业的实践操作放在重要位置上，而且重视程度以及实践设备的资金投入都很少。很多老师都是认为实践教学必须要先学好理论，把实践教学作为一个验证一些理论的辅助手段，而不是培养学生的能力。甚至有些高校的经济管理类专业的实训课程都没有完善，没有相应的实验大纲，缺少一些实验教学方面的教材和应用软件，导致学生的学习不全面，不科学。

1.2 缺乏对实践教学质量的评价指标体系

每个高校的经济管理类专业的实践教学都需要有相应的评价指标，很多高校的评价指标都不完善，缺乏一定的科学性与合理性，在实践教学模式中每个环节都要要求设置一个具体规范化的考核体系，这是其中比较重要的因素。

1.3 实践教学存在问题

我国高校在经济管理类专业的实践教学中存在着很大的问题，实践操作环节的教学管理上缺乏管理性，而且老师对于学生的指导也不到位，导致学生有问题得不到解决，也很难测试出学生的真正水平。

2. 基于ERP实验平台的高校经济管理类专业实践教学体系设计

ERP实验平台是一种全新的教学模式，是高校培养经济管理类专业学生的一个突破口，基于ERP系统建设的经济管理类专业的学习系统成了为教学中的重要因素。我国高校的经济管理类专业必须要加大力度去改进现在的教学方法，不断的探索新的教学方法，努力的提高老师的综合素质和教学效率。

2.1 ERP实验教学内容

ERP实验的教学内容主要是包括单项项目实训和综合项目实训。单项项目实训就是针对一个专业对应的一些软件的操作。在课程的学习中，经济管理类专业可以根据自己的实际情况，来制定自己专业的实践内容。通过ERP系统的综合实训，可以让学生更加深入的了解到各个项目之间的数据共享以及数据连接等协调工作问题，从而加深对于实验的了解。ERP沙盘课程是以一个沙盘工具为主的系统，这个系统可以将企业的生产运营以及项目支出清晰的显示在沙盘上。根据一些经济管理类企业的需求，学校可以与企业进行合作，促进学生毕业后到企业进行学习，在实际的工作过程中了解这个工作的一些特性，获取一些实践经验。

2.2 学生模拟公司实训

ERP实验教学系统对于传统的教学模式进行重大的改进，把传统的演示形式的教学转变为互动式教学。ERP沙盘模拟系统与企业的一些真实操作还是有一些差距，为了让学生能够更加真实的体验到企业的经济管理模式，ERP系统可以组建一个模拟企业，通过一些人造的经济活动模拟企业的内部运营，让学生能够在体验中快乐的学习。学生通过亲临体验的实际操作，可以熟悉一些企业内部的运营过程，掌握实际的操作方法。学生模拟公司的训练增加了企业运营环境的真实性，并且将理论知识和实践操作很好的结合在一起，加深对于学生的认识。同时还可以利用ERP系统展开学生竞赛，鼓励一些学到好的学生，并且给予一定的奖励。

2.3 推行模块化集成实践教学模式

现在各大高校要推行模块化的教学思想。模块化教学就是以实践教学为主要内容，对学生的一些实践课程进行科学合理的设计，让实践教学能够形成一个整体。经济管理类专业的实践教学主要是将单个的项目和实验过程整合成一个集成化的模式。学校通过互联网平台让学生学习一些实验视频和课件，有利于学生的学习效率。积极开放一些实践教学平台，让学生能够通过学习来了解一些企业的实际问题，提高学生的实践能力水平。

结语：综上所述，随着现在社会的发展， 国际竞争越来越激烈，经济管理类专业的教学慢慢的要重视全球化，社会对于这个专业的学生的要去也是越来越高。因此，学校必须要培养学生扎实的理论水平和较强的动手实践能力，培养出能够适应现在社会的高素质高水平人才来，加强对于ERP实验平台的设计与开发，培养出很多的复合型人才以满足社会的发展需求。

参考文献：

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[2]黎兆跂.基于ERP的高职经济管理专业实践教学体系的构建[J].今日财富,2018(21):66.

[3]储倩,范莹莹.基于ERP电子沙盘的会计实训课程教学有效性探究[J].中国管理信息化,2017,20(17):215-216.

作者简介：韩辉（1975-04），男，汉族，籍贯：河北省青县，当前职务：教师，当前职称：副研究员，学历：研究生，研究方向：工业工程