提高初中生语文阅读理解审题能力的策略

提高初中生语文阅读理解审题能力的策略

周华容

四川省泸州市叙永县白腊苗族乡高峰学校 四川 泸州 646417

摘要：教学改革思想要求教师在课堂教学过程中不断增强教学效果，增强学生的学习主动意识，从不同角度完善学生的学习过程，增强学生的知识理解能力，促进学生在课堂中的全面成长。在初中语文课堂内，教师应重视阅读教学成效的提升，不断培养学生在阅读学习过程中的综合能力，以审题能力入手，分析不同的方法，尝试不同的策略，解决学生在阅读学习过程中的问题。基于此，文章主要分析了初中语文阅读中审题能力的培养策略。

关键词：初中生；阅读理解；审题能力；培养；分析

前言：在课堂教学过程中教师重视阅读教学过程中学生审题能力的培养，主动尝试不同的方式。此外，教师分析学生在阅读学习中审题能力不强的原因，针对性调整教学计划和策略，会为学生提供宽泛的学习空间，让学生领略阅读学习的重要性，通过不同角度指引学生完成阅读学习，让学生掌握方法、增强学习效果，会促进学生在课堂中的整体发展，让学生提升阅读理解能力，强化情感感悟。
一、初中生阅读学习审题能力不强的原因
学生在阅读学习过程中审题能力不强，主要是受到消极心理影响，学生在阅读学习过程中的态度不够积极，因此在阅读中投入的精力不足，在阅读过程中容易受到环境的影响。在审题过程中注意力不集中，让学生难以了解通过阅读所考察的不同知识点，因此学生对阅读文章的考虑不够全面，使学生的审题能力、阅读学习成效都逐步降低^[1]。
二、初中生阅读学习审题能力培养的策略
（一）优化环境氛围，培养学生的审题能力
在初中语文阅读课堂教学过程中，教师可以通过优秀环境的构建，培养学生的审题能力，在优秀氛围中让学生集中精力完成阅读，会让学生强化情感。在学生的审题过程中，教师以优秀环境的构建会让学生了解题目所考察的不同方向，会让学生集中注意力，增强主动学习意识，通过阅读课堂中的互动，促进学生整体学习能力的提升，促进学生的发展。
例如：在日常教学过程中，教师重视环境氛围的构建，通过优秀环境增强学生的审题能力。在学生的审题过程中就是要保证教室环境的安静性，可以保证空气清新、保证环境安静，让学生完成审题。此外，教师要讲解一些审题技巧，抓住审题中的关键字，让学生在阅读中找到问题中的关键词，以此增强学生的问题解决能力，在优秀环境和解题技巧的讲解中提升学生的审题能力。
（二）融合信息技术，培养学生的审题能力
信息技术模式的融入会从不同角度渗透教师讲解的内容，让学生增强理解能力。因此，在初中语文阅读课堂教学过程中，教师可以通过信息技术模式的融入培养学生的审题能力，让信息技术辅助教师展示相应的知识，通过不同角度强化学生的审题能力，让学生在阅读问题的解答中提升效率、增强信心，取得成果^[2]。
例如：教师可以在信息技术模式中利用微课方式增强学生的审题能力，将相应的审题策略、审题方式、审计重点方向以微课形式推送给学生，方便学生在学习过程中随时完成观看，通过微课形式为学生构建信息化模式的笔记，让学生在学习和审题过程中随时查看，找到正确方式，提升学生的审题能力，是增强阅读教学效果的有效方式。此外，教师可以让学生将自己在审题中的困惑以微课形式分享给教师，让教师增强对学生的了解，会促进学生在阅读学习中质量和成绩的提升。
（三）开展合作学习，培养学生的审题能力
合作学习模式在阅读学习过程中的展开会促进学生的积极思考，让学生在课堂中获取全面性培养。因此，在初中语文阅读课堂教学过程中，教师为增强学生的审题能力，可以通过合作学习方式实现教学目标，让学生在合作审题过程中取得成果，培养学生的团结意识^[3]。
例如：在审题过程中，教师可以让学生以合作学习方式完成审题，不同学生观察其他同学的审题角度，让不同学生在小组中分享审题方法、以及自己对问题的看法，通过互动合作型空间的构建，让学生在审题过程中找到方式，培养学生的审题意识，能够通过合作学习提升综合审题教学效果，促进学生在学习过程中的发展和成长，以有效的合作实现教学指引目标。

结语：综上所述，在初中语文阅读课堂教学过程中，教师培养学生的审题能力，让学生从审题入手了解阅读问题考察的本质，通过不同方面和不同角度增强学生的阅读意识，解决学生在阅读学习过程中的困惑，让学生了解阅读学习的本质需求，从不同方面入手显示学生在阅读学习中的主体位置，让学生取得丰硕的阅读学习成果，提升学生的信心，以此推动学生阅读学习质量的增强，让学生通过阅读课堂教学中教师的指引获取进步和发展，实现初中语文阅读课堂中的教学目标。

参考文献：

[1]罗明娟.谈培养初中生语文阅读兴趣和能力的策略[J].华夏教师,2019(08):11-12.

[2]陈志祥,唐岩,杨婷,沈红梅,马井.初中生工作记忆广度与语文阅读成绩间的相关性研究[J].世界最新医学信息文摘,2019,15(71):15-16.

[3]蔡晶晶.基于多媒体技术辅助初中生学习语文阅读理解的探词[J].中国教育技术装备,2019(11):76-77.