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初中生语文阅读能力的提高策略

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摘要摘要：语文学科的知识学习不同于理科学科，有标准的公式和答案，它在给予学生更多的空间的同时也给予学生更多的压力和挑战。不是直接按照教师教授的惯例知识就可以提高我们的语文知识涵养和语文成绩的，而是要更多的加入自己的思考和见解，加入自己的动力，其考验了学生的创造能力和转述能力。“如何将他人的知识化为自己的知识，并且化为己用。”成为了学生初中学习阶段需要攻克的一大课程。所以，教师在教授的时候要注意策略性的提高学生的语文阅读能力。

DOI rj8pgvly40/4645610

作者李串利

机构地区武功县南仁乡初级中学陕西省咸阳市 712200

出处《中国教师》 2020年4期

关键词初中语文阅读能力拓展读物增加时间布置任务

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）