互联网 +，班级管理新模式——小学低段学生树立时间观念的实践策略研究

互联网 +，班级管理新模式——小学低段学生树立时间观念的实践策略研究

陈建约

浙江省 温州市瓯海区潘桥第二小学

摘要如何让学生在延期开学期间不荒废学业，保持良好的学习习惯，为疫情过后返校学习打好基础。 “停课不停学”是应对疫情的应急举措，这种新模式的到来，必将会产生摩擦，撞出火花，这些成为当前各地学校和教师们需要直面的一项重要任务。

关键词 空中课堂 变家为教室 变舞台表演 变出新花样

“停课不停学”成为教育界一大热词，如何让学生在延期开学期间不荒废学业，保持良好的学习习惯，为疫情过后返校学习打好基础，成为当前各地学校和教师们需要直面的一项重要任务。

一、在线课程表，合理规划时间

受新冠病毒疫情影响，延期开学。为不耽误学习，吹响了“停课不停学”的号角。从学情出发，考虑到我任教的是一年级的孩子，他们活泼好动，在家不受拘束自控能力差。让他们在家自主学习能行吗？各种空中课堂，网络直播APP接踵而来。

我进行了筛选，选取了一适合低年级的内容，视频时间不会太长的，推荐给家长。但是，每一个播放的时间都不一样，我发现家长弄得晕头转向，再加上个别孩子在家不配合，家长心力交瘁。我在微信群里发发语音，文字要通过家长的手，家长的口传到学生那儿，一方面时间不及时，不是每个家长都能第一时间传达，另一方面受家长的知识能力限制，不一定都能把老师的意思传达到位。

后来是钉钉里的在线课堂功能给我“灭了火”。我把一周适合的内容整理好，制成学生的《一周在线学习课程表》，播放时间，哪个链接，写在表格中，发到微信群。这样什么时候该干什么一清二楚，家长不再被各种链接弄晕头。另外，针对学生不及时到“岗”。我会到学习开始前15分钟，利用钉钉的在线课堂进行签到，与孩子们课堂互动。来早的通过互动窗口给他们发些小礼物，渐渐地拖拉的，不在线的少了，一个个早早地来，坐等礼物。

学习之后，我又会上线，与孩子们互动，了解他们掌握的情况，有时候提问题抢答，手快抢到了，答对有奖。有时候在线朗读或背诵，上次学了古诗《静夜思》和《赠汪伦》时，有个孩子说自己刚刚在学时，把《赠汪伦》当堂背下来了，我故意说不信，让他现在就背，还真背出来，其他同学也不甘示弱，10钟的交流时间，有一半同学会背，收获喜人。家长也拍手叫好，还戏说：不用追着孩子背书，弄得鸡飞狗跳，家庭都和谐了。老师通过直播，亲自与孩子面对面，与空中课堂相辅相成，在线也能实施课程表，教室可以搬回家了。

二、钉钉家校本，促守时间

《新课标》指出识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。停课不停学，练字也不能落下，学习之余，孩子们也会拿起笔写写，有的还会拍起来通过微信、钉钉发给我看。我跟孩子约好，每天下午三点，老师会看你们发上来作业。每当看到有不足之处，按平时的批改习惯总想拿笔钩一钩，圈一圈。可每到这时候才想不是纸张。于是费尽心思用画图工具在图片工具在图片上留下痕，再发，一来一去折腾，大半天过去了。无意间发现，钉钉的家校本除了布置作业，还能检查作业，真是解了我的燃眉之急。上次看到有个孩子发来的作业，字写得端正漂亮，本想当作优秀作业发给孩子们欣赏一下，遗憾的是“金”的拼音是前鼻音，她写成了后鼻音。我用批改工具把拼音划出来，满怀怜惜地评价：字写得漂亮，一笔一画苍劲有力，是同学学习的楷模。本想给大家展示，遗憾的是留有瑕疵。启用的“打回订证”功能，没过多久，孩子又重新提交了，看来孩子已经在线等待了。还留了言：老师我已订正，下次一定再认真点，我这还是优秀作业吗？我被她稚嫩的语言打动了。立刻回答：“是”。还发到群里。在她的带领下，孩子们交下的作品也越来越好，日常书写中也增强练字意识，讲究字的效果。这样一来一往，时间很快过去。

这里还能提交视频作业，我就想利用这个，把孩子们的朗读、背诵也可以发过来了。一开始，孩子在视频里很拘谨，有些手一直扭着衣服，有些靠墙站着，一脸严肃。部分孩子还不敢露脸，只发了语音上来。有一次突然看到何某这个小姑娘的背诵视频，在那儿边背边做怪动作。可能她背时不是很认真，却让我灵机一动，何不让他们边背边加动作，消除他们的镜头紧张感，还能锻炼他们的能力。一个计划悄然成形，通过这个家校本，把孩子们的背诵，变成了朗诵表演，故事会，甚至还有微型课本剧。孩子们的创意一个比一个精彩，乏味的背诵现在成了孩子们的发挥想象的摇篮。网络，让枯燥的作业，变得奇妙无比。也让孩子形成了时间意识，每到时间就在线等着与老师见面。

三、坚持打卡，尝试守时间

跳绳是小学生健康体质达标中的一个项目，是一项非常普遍的体育运动。既可强身健体，又可娱乐休闲，简间易行，深受大家喜欢。跳绳，需要手脚协调，小学低年级的孩子协调能力还没发育完善，发育水平也是参差不齐。因此，在上学期，刚开始的跳绳摸底排查中，我们班40个学生，有13个完全不会，仅有5个孩子稍微理想的。看到这个结果让体育老师和班主任哭笑不得。

后来，有朋友跟我说，可以在钉钉上发布跳绳打卡任务。那时候，我们也刚好建立了班级钉钉群，于是，我就试着发布了跳绳打卡任务。我进入后台关注，第一天晚上中有20几个人上传。第二天我去班级表扬了他们，还报出了前三名跳得个数。孩子们觉得很新奇，被点到名的很兴奋，表示晚上还要跳，要超过第一名。第二天果然人多起来了，我隆重地表扬了这几个零的突破。到第四天全班参与，这是个另人振奋的好消息。我在班级里报告了这个喜讯。过了两个星期三左右，体育老师说我们班跳绳进步很大。基础好的数据上升一大截，零基础的也都能跳起来。体质达标显然是能达到了。钉钉打卡让孩子们的点滴进步用具体数字呈现出来，让他们有了目标，有了动力，超越了自我。

在这次的疫情停课期间，我除了让孩子们继续跳绳打卡，还建立和阅读打卡，学习运动两不误。另外，它也成了我了解学生健康状况的好帮手。上学期，钉钉群刚建立时，家长不习惯，经赏上不理睬，只抱着微信。经历这一次，我们的家长每天一睁开眼，做的第一件事就是钉钉打卡。从早上的健康打卡，到中午的阅读打卡，晚上的跳绳打卡……

四、制作作息表，我的时间我做主

4月10日网课结束，学生开学定在4月26日。笔者利用这两星期的空白时间，让孩子自己规划时间，把可以做的事情罗列出来，如：复习学过的知识，读背课文，读写生字词，看课外书，帮忙做家务，运动（跳绳、打球、跑步……）、玩游戏（下棋、乐高……）。每天有做到的给自己画勾或星。有我之前的表格做基础，再发几个样式给他们看，孩子们的计划表做得有模有样。难的是后面的实施了，我利用家校本他们把自己每天的实施情况拍照上传，执行好的选为做优秀作业，发班圏表扬。

科技的发展，5G时代的到来，大数据的运用，不得不令人感叹。这次疫情，给我们带来不可预见的灾难，也给我们带来无数的挑战，但也给我们带来了不少变革。正是这些新的科学技术，让我们疫情防控中运筹帷幄，让“停课不停学”变成了现实。但更需要孩子的自律和时间意识。从小树立时间观念，学会做一个守时的人，才能让孩子了受益终生。

参考文献

1.《现代教育技术》张文兰、刘瑞儒  著西北大学出版社出版 2015.8

2.《新课程中教师行为的变化》 傅道春编著 首都师范大学出版社 2001.11

3.《学会教学》 [美]理查德·I·阿伦兹 中国人民大学出版社 2016.6

4.《小学语文新课程标准》 人民教育出版社 2019版