勇敢的心灵蜕变——外来工子女的心理健康教育和疏导

勇敢的心灵蜕变——外来工子女的心理健康教育和疏导

黄丽越

黄丽越（福建省南安市石井中心小学福建南安362343）

摘要：随着我国社会主义市场经济的快速发展,现在社会中出现了一种特殊的群体，那就是外来务工人员,一系列的社会问题也随之出现，其教育问题中的重中之重当属外来工子女的心理健康问题。陪伴孩子健康成长，发现问题，解决问题，使他们的心灵历经蜕变，阳光向上地走向未来实在义不容迟。

关键词：自信心内外兼优和谐家庭人际交往

中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2019）02-0109-01

不是危言耸听，人类已经跨进“精神疾病时代”，据有关调查，成人中有23.4%的身心疾病患者,精神病患者及严重的人格障碍患者都起因于学生时期。众所皆知，儿童青少年是各方面素质的形成和发展时期，能不失时机地对他们进行心理健康教育，往往会成为学生发展的宝贵财富。

外来务工人员子女离开了熟悉的家乡，来到了“第二故乡”，在感情上都会出现一定的缺失.他们会似蛹，等待在他乡化蛹成蝶，来迎接生命的挑战。殊不知,蛹要经过地底下暗无天日,漫长痛苦的蠕动，才能勇敢冲破茧壳，毅然找到出口，绽放出美丽健康的生命，完成蜕变。

一、熬一碗“信心汤”给自我

现代著名文学家、学者胡适曾在台湾成功大学毕业典礼上发表演讲，赠送给毕业班学生一份别致的礼物——防身的药方。这个药方只有三味药：“问题丹”、“兴趣散”、“信心汤”。我们每个人都需要熬一碗“信心汤”。它是一种积极的心理品质，是人们行为的内在动力和精神支柱。

新学期伊始，我所任教的班级学生中（其中三分之二为外来工子女），显露出精神不佳，充满了挫折感甚至会有抵触的情绪。“怕丢脸”是他们的心理告白。高年级的学生懂得丢脸证明他们开始有自尊心了，但学习上就要有敢于丢脸的勇气和自信。如何才能变得自信？班队会上，我首先和学生分享了胡适的精彩演讲及不少名人不怕丢脸的故事，潜移默化地使他们受到思想的熏陶；接着请学生拿出纸笔，列出自己的优点，也请好朋友肯定自己的优点；再次静静地温习课文《做一个最好的你》，从心理学家罗森塔尔“自我实现的预言效应”的实验里取经——如果一个人有自信心，对自己怀有期望，他就会朝着自己期望的方向发展。最后请他们写下宣言——“我们相信自己，没有什么不可以”。学生有了心理暗示，在平日的学习生活中，教师也不忘时刻鼓励他们。主动请求尝试出板报的同学多了；为班级服务剪辑报纸、书刊的手多了；塌实读书，勤恳积累的笔动起来了；课堂上跃跃欲试的手举得多了……

二、塑造内外兼“优”的自我

外来务工人员的子女中优等生往往是老师注意的中心，不但在学习上会得到重点培养，而且在其他方面可能也常享有特权。因此，许多优等生的背后，都有一个致命的弱点，那就是心理适应能力、承受挫折的能力差。他们一直在成功和受赞扬的环境中成长，对自己的评价过高，一旦遇到了挫折，就会惊慌失措。

美国大多数的中小学，每学年都有一天是专门留给家长和老师会面的，而且是单独面谈。一位母亲写下了一次印象深刻的面谈。当班主任老师大大赞扬了她的女儿后，把话题一转：“对于你女儿这样优秀的学生。我唯一担心的是如果有一天她的成绩报告单上有了一个甚至几个B。你会如何处理这个事情呢？”接着老师讲了她自己亲身经历的故事：我的女儿也曾是个非常优秀的学生，门门功课都是A，可上了高中，成绩单上有了几个B。女儿无法承受，甚至节食，差点丢了性命。最后班主任老师讲了她的打算，渴望得到那位母亲的允许——她准备有意给她的女儿增加学习和考题难度，让她成绩单上至少有一两个B。她要观察她的反应。在家庭的演练中逐渐让孩子接受不完美的自己。她认为培养孩子承受挫折的能力与建立孩子的自信心是一样重要的。

由此在平时的考试中，老师也会有意地为学优生设下种种障碍，鼓励他们迎接挑战，并在平时多与之分享阅读体验诸如雪小禅的《感谢我的自卑》，是自卑让她安静地迷恋上阅读最后爱上写作；与学生唱响TF-boy的《不完美小孩》，唱响不完美小孩不言弃迎难而上的决心……

三、探寻渴望成长的背后

感谢那次的习作——“我长大”。不少外来工子女以渴望长大为主题，写出了父母为生计奔波劳碌的辛苦，渴望长大分担一份责任，这些都足以体现了他们隐藏着的一颗感恩的心，是值得赞许。但也不少学生因看见父母争吵，甚至大打出手，有了如下的心声：

云：看到父母吵架，我真的很难受，真想离家出走……

强：我渴望自己快点长大，能有足够的力气拉开爸爸揪住妈妈的手臂；能有足够的分量讲话，让他们听我一句劝……

丽：我爸爸总是不能理解我，遇到问题不是打我就是骂我，好像我不该来到这世界上……

外来务工夫妻间闹不和，甚至离异现象日益严重，其直接受害者便是子女，就这个问题在我班级进行调查，班级外来务工人员子女17人，父母离异或其他事因重组家庭的有4人，父母常闹不和的有8人调查结果表明这些家庭的孩子大多数心理状态复杂，容易形成不良的人格特征。为此，我及时和一些家长取得联系，共同探讨如何避免家庭纠纷对孩子造成的不良影响。

引领外来务工家长树立正确的家庭教育观念。首先要摆正他们工作与教育子女的关系。背井离乡工作很大一部份的原因就是为了让下一代接受良好的教育，但是，由于客观的职业因素及其他原因，家长总是忽视子女的家庭教育。鼓励外来务工家长要在思想上重视和认同家庭教育对孩子的影响，尽量把更多的时间、耐心和爱心给孩子。其次，由于本身的条件限制和缺乏学习提高的动力和时间，结果往往不能为子女的学习提供具体帮助，教育态度存在偏差。因此，加强自身的学习，提高辅助子女的能力，树立跟得上时代的教育理念和掌握教育尺度，为孩子构建一个和谐的家庭，让他们健康快乐成长势在必行。

美国的Ｈ?Ｊ?柯来齐亚和Ｗ?Ｍ?斯塔顿所著的《小学生健康教育》一书中，有一些令人沉思的话：

如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。

如果孩子生活在容忍中，他便学会耐心。

如果孩子生活在赞扬中，他便学会自赏。

如果孩子生活在互相尊重中，他便学会建立目标。

……

每一位家长和教师必须使自己成为孩子的一个积极的“影响源”，这样才能培养出心理健康的孩子。

为每一个外来务工子女创建和谐的成长环境，帮助他们实现心灵的蜕变，使得一只只“蝴蝶”能在“百花丛”中自由自在，翩跹地飞舞出最美的“舞蹈”，创造出最美的人生价值。

参考文献

《心理咨询百问》、《小学生健康教育》等.