如果说学习能使人进步，那么什么样的学习能使人获得什么样的进步是值得进一步思考的问题。在教学岗位上看到太过成功与失败的例子，不得不反思。
一个博士在拿到了学位找到了工作之后选择从高楼跳下，这是发生在我们身边的真实故事。像这样的故事在报纸上隔一段时间就能看到。相信，博士在学习方面确有其长项，确实一直在进步，但是最终结果却并不像人们预想的那样。所以，在学习的过程开始之前和整个过程进行当中，都务必要考虑一个问题，那就是什么是我们学习的方向，什么才是真正的进步。这个问题解决不好，会让我们的学习过程变得扭曲而痛苦，最终的结果往往是造成更多的人生悲剧。
这些年，英语学习被国家、社会和个人充分重视，但英语学习背后的动机却让人忧虑。为了出国，为了升学，为了进外企……这些功利的目标让英语学习的过程变得乐趣全无。人们花很多时间和金钱用在英语的学习上，在一次又一次考试中攀比着成绩，忽略了语言学习本身的意义与趣味。
其实，对于喜欢学习尤其是喜欢学习语言的人来说，能够通过学习掌握一门语言是一件多么幸福的事。在人类数千年的文明历程中，语言是其中沉淀出来的精华，可以顺着语言的学习摸到另一个群落的历史脉搏，了解他们的思维，感受不同语言中人类共有的东西，还有那些看起来抽象其实凝聚着人类思维奥秘的语法，那些起伏变化的像音乐一样曼妙的音韵，那些用另一种声音去表达情感的魅力……
也许人们已经不再关心这些东西，无暇去感受语言自身的奥妙与美，只想到它的功用。不得不说这是一个遗憾。
如果有一天，我们能够修正我们的动机，去掉太多的功利的追逐，也许我们会发现，英语学习的过程原来如此美妙。这可能才是真正的学习，真正的进步。
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