语文教师培训心得体会

语文教师培训心得体会

郝乃菊

郝乃菊

〔摘要〕翠竹森森，溪水潺潺，静谧的教师进修学校迎来了一批新的客人，青山绿水之中响起了琅琅书声。一次次专题讲座那么精彩，对我们着很强的指导作用；一堂堂示范课那么灵动，富有生命力，让我受益匪浅。我从特教转入普教，除了一颗爱心与耐心，其他一切从零开始。我如饥似渴地汲取着专家和其他教师们的经验，希望能提高自己的对于语文教材的把握，提高自己的语文水平，提升自己上课的能力和对课堂的驾驭能力。

〔关键词〕语文教学教师培训心得体会

暑假期间我参加了县教师进修学校举办的小学语文教师培训班，一周的学习受益匪浅。培训中，业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。他们讲解了教学反思的内涵，进行教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为教师我们应该反思些什么……通过聆听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。

第一，原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面。

第二，在一些老师中有一个误区：课程改革之后，旧的教学方法不适应新教材了，于是一上公开课、示范课就搬到多媒体教室，否则就怕被评价为“老一套”。那么，传统的一些教学方法是否就真的不适应新教材了？我原先也有这样的困惑。经过培训其间的学习、交流，我觉得方法只是方法，方法不是目的。教师上好一堂课，最主要就是有自己特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴，但是不可以照搬、照抄。

第三，阅读是一种主观的精神活动，坚持阅读可以提升智慧。即使从应试的角度而言，真正的阅读也远比单纯的掌握所谓的阅读技巧重要，离开了阅读谈技巧是舍本逐末，离开了阅读谈能力是空谈。一句话，离开了智慧、离开了语文的素养、离开了语文的思维，任何技巧都是苍白无力的。很难想象，一个善于阅读的人会做不了语文阅读题。我深深地为他们的课堂的活力所折服，这种活力源于个性化的教学风格和同学们的个性思考以及一定的阅读积累。作为教师，自己也要多看书，看好书。刘平校长还指出一定要细读文本，她还以《桂花雨》、《清平乐》、《枫桥夜泊》为例，说了怎样进行文本细读。

第四，语文思维的培养、阅读智慧的提升固然在于学生自身的努力，但绝不能离开教师的引导和熏陶，语文教师自身的素质、语文课堂的风格极大地影响着学生。很难想象一个不善于阅读和思考的语文老师会受到学生的欢迎，一堂死板而缺乏个性的语文课能引起学生的兴趣。语文教师一旦只善于讲题目、分析解题技巧而不能引领学生阅读思考作品、走进广阔的语文天空，那么他教学的源头活水便会枯竭。我的愚见，语文教师可以不是“杂”家，但必须学有所专，必须有个性的思考，只有这样，才能上出一堂堂独特的吸引学生的课。否则，教者平庸，课堂呆板，学生无趣。人们总是对那些个性鲜明的课堂记忆犹新。

第五，杨梅莲教授提出要创建高效课堂，向我们介绍了杜郎口的崛起———二八定律，也就是教学时间占20%，学的时间占80%。应用二八定律有重大意义：能制定教学目标，筛选教学内容，为师生减负，合理分配教学时间，抓住学生的注意力。现在有些学校就在应用这种模式教学，还介绍了271高效课堂，也就是课堂时间按2：7：1划分为8分钟、28分钟、4分钟。8分钟是教师指点，答疑；28分钟学生自学、讨论、展示；4分钟学生自结、巩固、检测。271高效课堂的五个基本步骤是：一是预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。其中导学案的撰写做了重点阐述。导学案走进课堂是一种大胆的尝试。上次我到会同一完小听课，也就是这种二八定律的模式。

第六，语文是什么？语文就是把口头语言和书面语言连在一起。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文首先要培养学生的学习兴趣，教给学生学习方法，要用自己的感情打动学生。课前，老师得先和文本说话，即钻研教材，只有把教材钻研好了，才能和学生交流，备课就是翻来覆去地诵读、默读，要读出自己的理解、情感，读出文章的妙处，读出自己的理解。做到没有熟读之前，绝不开讲。

在教育改革中，作为一名新课改的实施者，我一定会积极投身于新课改的发展之中，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。在以后的教学中，我会把教书当作事业，而不是当作职业。今后的工作，任重而道远。

通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提高了我人生感悟能力，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心。我会不断学习，不断反思，一路前行。

作者单位：河北省临西县教师进修学校__