提升舞蹈教学能力，培养幼师舞蹈教学人才

提升舞蹈教学能力，培养幼师舞蹈教学人才

刘宽宏

刘宽宏青岛市城阳区职业中等专业学校山东青岛266108

摘要：随着我国幼儿教育的不断发展与深入，国家对幼儿的教育越来越重视，对幼儿教师的要求也越来越高。师范院校的舞蹈教学不仅让学生科学、正规、准确地掌握舞蹈基本技能，还要在教育教学能力等诸方面都给予训练、培养和提高，使学生能够成为综合性舞蹈教育人才，为我国的幼教事业多做贡献。

关键词：幼师舞蹈教学能力培养

舞蹈教学能力是师范院校幼师专业学生必须学习掌握的基本技能。幼师专业学生所掌握的舞蹈基础理论知识，主要是为了从事幼儿教育工作，而不是培养专业演员。因此，在舞蹈教学方面和舞蹈技艺内容上应尽可能体现多元性、综合性，更广、更新一些。以便学生通过舞蹈教学能练就更为实际、适用的就业技能。

一、选好教学内容，明确教学目标

我们学校的教学对象是年龄在16－20岁之间的中专女学生，教学内容要让学生不仅会跳、会说、会编、会排，还要掌握幼儿舞蹈的原则与方法，符合学生心理、生理的共同特点，而且还要考虑到她们将来的教学对象是幼儿。幼儿园舞蹈教学大纲及幼儿舞蹈创作理论与方法，着重在幼儿舞蹈创作方法与实践上下功夫，对她们尝试了“语汇掌握－理论提高－指导实践－成果展示”的课堂模式，通过布置课后创作内容、课上检查的形式对学生进行培养，教学中应让学生强化“教”与“编”的知识结构和能力。因此，我们的舞蹈教学内容就要围绕培养目标来选择，要具有较强的目的性和方向性。舞蹈基本功训练，包括内容广、实用的幼儿动律、歌表演、集体舞及幼儿表演唱，并让学生掌握最基本的民族民间舞，如汉族的东北秧歌、朝鲜族民族舞等。为提高学生各方面的能力，主要在最后一年从舞蹈教法上进一步加强和提高学生的舞蹈表现能力，提高学生的舞蹈素质。

二、舞蹈训练应多样化，深度开发学生艺术潜能

在幼师舞蹈训练课教学中，可以把古典和现代两种形式的舞种结合在一起来进行练习，这样的训练方式不仅可以提高学生肢体运动的能力，还可以开发学生的艺术潜能。幼师专业的学生都是年轻人，他们更喜欢的是贴近生活、贴近时代气息的舞蹈。因此，如果教师能够把现代舞和芭蕾舞有效地结合在一起，就可以充分调动学生学习的兴趣，使学生的思维处于一种积极的状态。舞蹈教学应该打破过去传统的教学模式，使舞蹈训练呈现多样化，教师要引导学生多层次多方位地去思考舞蹈，鼓励学生在课堂上多讨论，对于好的舞蹈训练方法可以运用到教学中来，只有这样才能有效地发挥学生探索艺术的积极性，提升他们的审美观。

三、培养学生的舞蹈鉴赏能力

在幼师生舞蹈教学过程中，可开设舞蹈鉴赏课程，学生通过对舞蹈艺术进行欣赏可使视野更加开阔，可对舞蹈艺术加强认知，同时学生依据自身经验及审美水平对舞蹈作品进行理解、判断及评价，能够掌握一定的舞蹈艺术相关人文知识及基本技能，进而使舞蹈艺术修养得到有效提升。在开设舞蹈鉴赏课方面，可与教学内容及教学进度进行有效结合，分不同年级和不同主题实施教学，提高学生对基础知识学习的兴趣，使学生对动作规范性要求加深理解，在宏观上了解所学内容。在舞蹈鉴赏课教学过程中，应当注意选择精彩瞬间让学生进行欣赏、体验及模仿，从而使学生能够掌握舞蹈表现手法及风格，使学生舞蹈表演内驱力得以有效提升，使学生能够更加活泼大胆地展示自己。

四、从想象入手，启发幼师生的创编意识

在幼师生学习了一部分基本的舞蹈知识，开展了一些关于形体方面的训练，基本掌握了一些幼儿比较常用的舞步之后，就可以开始启发学生的想象力，提高幼师生的编排意识，比如，在教学中可以穿插一些小动物律动方面的动作，让幼师生进行模仿，在掌握了基本的模仿要领后可以教一些小老鼠、小花猫的律动，让学生自己去分析这些动物的外形和基本动作，再作出相应的示范。幼师生看到模仿的动作之后会觉得非常有趣，也特别生动。这个时候就可以告诉幼师生，假如要编排小动物的舞蹈动作，重要的环节就是抓住这些小动物的外形和基本的动作特征，也就是塑造小动物的形象。

五、建立科学合理多元化的幼师舞蹈评价体系

舞蹈教学既包括记忆也包括表象，既包括直觉也包括分析，具有即兴、变化生成等特点，因此不宜采取严格的量化评价方式，而应采用综合的评价方法。广义的课堂教学评价通常有过程和结果、教师和学生两个维度。在对学生的评价方面，我们可以采用定性评价与定量评价相结合、过程性与终结性评价相结合、学生自评与相互评价结合的方法，从而达到督促和鼓励学生学习的目的，并且让学生依据教学目标随时评价自己，使自己始终保持在教学目标指引下的定向学习状态。在对教师的评价方面，可以从教师是否热爱和尊重学生，是否认真备课、坚持不断学习和创新，是否有驾驭教学内容和把握学生特点的能力等方面来进行评价。热爱学生是教师职业道德的根本，教师只有热爱和尊重学生，才能教育好学生，并且还要在自己的领域里不断探索和创新，才能够在教学过程中帮助学生全面发展，达到最好的教学效果。

参考文献

[1]滕跃董力言刘振远浅谈幼师生舞蹈创编能力的培养[J].黑龙江教育，2012，（3）。

[2]朱茂清培养幼师生幼儿园舞蹈教学能力的策略[J].课程教育研究，2012，（18）。

[3]唐磊如何有效地进行幼师舞蹈教学[J].艺海，2005，（01）。