如何提高学生英语学习积极性

如何提高学生英语学习积极性

袁珍

袁珍江西省分宜县第三中心小学

【摘要】随着改革开放的深入，对外交往不断扩大，社会对英语人才提出了更高的要求，而一提到学英语许多学生都感到头疼。本文结合笔者多年的教学经验，就如何提高学生英语学习积极性做了一些探讨，并提出了一些看法。

【关键词】积极性学生英语

【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2011）08－0082－02

一引言

中国人学习汉字是在先会讲的基础上，然后才学会读写的。而且说汉语是在小孩子1岁之后，那时他们对这个世界充满好奇，同时家长会用实物来教导孩子。而小孩子为了得到自己想要的东西，便会开口说话，同时与周围的人交流。而现在中国的英语课确是注重知识点，本人认为，不应该刻意强调这点，不应该单独拿出来分析。而是要让同学们先学会讲，然后和同学用英语进行交流，注重语感的培养。同时培养一种危机意识，不说英语，便无法与同学交流。同时英语课上老师应该用全英式教学。

二抛弃传统方式，改进英语教学

学习英语从一开始就要重视语音、语调。发音、语调、重音、停顿，不求完美但要基本正确。否则将影响听力及口语，从而使语言失去交流的功能。作为一名老师，可以用播放收音机，让学生先听一遍，再一句一句跟着读两遍，最后一段一段跟着读两遍。氛围非常重要，课间时间可以放一些轻松愉悦的经典的欧美流行歌曲。有时老师可以改变自己的教学模式，偶尔教同学们唱一首英语歌。并应该逐渐提高难度，比方“生日快乐歌”，教导孩子在长辈生日的时候唱歌给他们听。同时，应该淡化现在中国司空见惯的成绩式教育。不要太注重结果，应该注重过程和学习英语的快乐。让学生没有的学习英语压力。不要一味地强调英语的重要性，告诉学生，我们学习英语就是为了看更好看的电视剧和电影，为了从中获得开心而已。培养学生的口语以及应用能力，而不仅仅是应付考试。即便考试不可以废除，也可以以一个学生的口语来给分。

前面提过老师带领同学们读英语，之后同学们知道怎么发音了，应该学会放手，找一名读的比较好的同学来带领大家读。同时上课的时候，叫同学起来读英语，使每个同学都知道怎么拼音以及正确读出单词。还可以从学生中选出比较好的文章，让孩子们在讲台上念给全班同学听，并同时给予鼓励，提高学生学习英语的积极性。

三培养学生的兴趣

“兴趣是最好的老师，”现在的学生都喜欢动画片、卡通片。上课时老师可以播放中英双字幕动画片或卡通片。告诉同学们听不懂不要紧，看着下面的字就可以了。如果他们喜欢的话，可以重复播放。丰富的词汇和语法知识是口语的基础。人不可能对任何话题都谈笑自如。通过多读、多背、多听，扩大知识面，养成良好的语言习惯是一方面；在口语练习中遇到词穷时，这就表示着我们需要一部中英字典，同时每个同学必须人手一本，而且每天都要带。可以鼓励同学们背字典，同时记住它的词组以及意思。中国有一句话：“熟能生巧”。同时也要采用奖励式教学，只要开口说英语就有奖励。同时也可以鼓励同学们记忆单词、句子、段落。我相信，只要他们看得很熟的话，便能在看到一个画面时，脱口说出下一句话。同时老师可以就动画片或卡通片的人物，组织同学们用英语发表自己的看法，实现师生之间的相互沟通，老师是学生的最好朋友。

四运用实物和信息化教学

老师需采用实物式教学，就是在讲到这个单词时，尽量做到有实物。那样同学们更易于记住这个单词，同时也知道它是什么意思。同时老师也可以实行室外教学，带领同学们去认识大自然，用英语描述大自然的事物。同时把那些单词以及意思让同学们背下来，同时每节课都要加以巩固充分利用早读时间，直到同学能够一站起来说英语，便能说出来。

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”学生应该读英语，记单词、词汇和经典句子。反复读，反复写，反复背课文，实行小学学习语文的方法。同时布置作业，每个单词写200遍，严格执行，不间断。教育只有老师是不够的，应该有家长的帮助。家长应该督促孩子的学习，同时让孩子早起读书。同时家长应该买一些孩子感兴趣图片、电视等，让孩子看英文式的。甚至可以陪孩子一起看，并在看完之后，让孩子用英语给自己概括一下主要讲了什么。这在无形中培养了孩子的阅读理解能力，同时也享受了家庭乐趣。

五培养良好的英语学习习惯

学习的习惯是很重要的，应该从小加以培养。学生应该完成当天老师布置的作业、温习当天老师所讲的知识点和预习明天老师要讲的课文。老师应该在早读的时候带同学们读两遍昨天讲的课文和读两遍今天要讲的课文。同时上课的时候要求同学们把昨天学的课文背出来。回首过去，以前很恨自己的老师对自己的惩罚，不过今天回过头看却是十分的感谢他们，如果没有他们，就没有我的今天。那套方法虽然看起来有点像“虐待”学生，可是确实是为学生好，让他们记得更牢，更扎实。但这种做法在现在会受到家长的不满和责备。因为现在的孩子大多数是独生子女，是父母的掌上明珠，因此，这需要家长的配合。毕竟你把孩子交给老师，是出于对老师的信任。可是不能因为孩子受了一点苦，哭着对你们说不去上学了，便责怪老师不会教，这是不明智的，不能过分溺爱孩子。这需要老师与家长沟通。因为咱们的共同目标都是为了孩子。这种方法虽然很辛苦，但是一旦掌握了方法，学习时便会达到事半功倍的效果。现在社会的竞争尤为激烈，这也起到了锻炼孩子的心理承受能力的效果。

刚踏入校门的学生，虽然有着很强的求知欲，但是也有很强的好动性。他们可能只能安静地待在教室里30分钟，就会想着出去玩。玩游戏，这时候老师可以加入其中，同时告诉学生那些玩具用英语怎么说。同时为了增加他们的成就感，告诉他们回家一定要教爸爸妈妈和爷爷奶奶，怎么用英语读那些玩具。让孩子做父母的老师。说英语是一个积累过程，只有通过日常生活中的不断使用以及不断学习新的词汇，词汇量才会增多。如果没有人愿意听，也可以“自言自语”。只要孩子愿意说，那便是最大的进步同时作为老师应该注意学生发音是否正确，如果不正确，要及时改正。否则，一旦形成，很难改正过来。

首先，可以从对长辈的称呼上面开始，教同学们用英语来称呼长辈，而且每次都要用英语。其次，教同学们用英语说“12个月”和“31天”。接下来，教同学们用英语怎么说每个季节的水果。这样子，同学们便能很快的记住那些词汇。再者，规定同学们每天早上都要用英文问好，用英语同对方交谈。这样便实现了英语的口语练习，提高了学生们的口语能力。

六锻炼学生理解和写作能力

会听说而不善读写是文盲或半文盲。人们用书面能力来最终衡量学生的英语水平。阅读是学习知识、积累文化最经济、最可靠的途径；写作是训练思维、复习听读所获语言素材，化语言知识为技能的有效方法。同时中国的考试制度根本没有废除笔试，所以我们的同学背的词汇和优美的句子应该得到很好的组合。这时老师应该让学生养成写作的好习惯。要求同学们养成每天用英语写自己干了什么和每个礼拜用英语写一篇自己感兴趣的作文。不会写的英语单词可以用汉字替代。然后告诉他们那些英语单词怎么写。同时也要提供一些范文，告诉学生这篇文章为什么这样写好。让同学们借鉴，无形中培养他们的写作风格。首先，买一些漫画书，让同学们学习简单的英语，等到学生们的英语有了很大的提高时，适当增加难度，比如订购童话故事书（用英文写的），同学们交换着看，看完之后写一篇读后感。同时老师应该表扬学生，无论学得如何，都应该让他对自己充满自信，同时喜欢上这门课。

七小结

作为一名老师，其职责便是教好学生。教学方法可以借鉴老教师的好办法，同时应该有所创新。毕竟时代不一样，学生生活的环境不一样，学生的性格不一样，兴趣也比以往的学生兴趣更广泛。无论选择何种方法，重点是要培养学生学习英语的兴趣，而不是因考试而学英语，应该是从中获得愉快而学习英语。

我坚信，通过在实践以及总结中，一定能找到一种较好的方法，使得大多数同学都能够学好英语。对于个别特殊的学生，我们应实行因材施教。我相信，坚定着这种信念，老师和学生一定能够共同努力学好英语，同时兴趣也会很浓厚。轻松学好英语，英语将不再让人感到头痛，而是令人神清气爽。

参考文献

［1］杨晓燕.如何提高学生学习英语的积极性［J］.考试周刊，2009

［2］李东利.如何提高高职学生学习英语的积极性［J］.大学英语（学术版），2009