传统的历史课堂教学重视知识的传授,被组织成促进学生被动学习的方式,表现出很强的认知性、间接性的特点。通俗点儿讲,就是以课本为依托,以学科体系为中心,以教师讲授学生接受为主的课堂活动方式。这种课堂活动方式长期以来被广泛使用,几乎成为历史课堂教学的典范。然而,随着经济全球化和信息时代的到来,我们迈进的社会将比以往任何时代都要更加开放和更多依赖个体的富于创造的决定。对创新精神的呼唤表明我们要在重视主动性和个性的取向上重新思考我们的历史课堂教学,新的理念发起了对传统历史课堂教学的挑战。历史课堂教学已经到了非改不可的地步。历史课堂教学的改革,必须首先做到教学观念的更新。因为教学观念是
太原师范专科学校学报
2000年3期
