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《中小学教学研究》
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2018年4期
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关注知识生长 引导深度学习——以苏教版化学必修2“化学反应速率”为例
关注知识生长 引导深度学习——以苏教版化学必修2“化学反应速率”为例
(整期优先)网络出版时间:2018-04-14
作者:
黄爱民
文化科学
>教育学
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资料简介
分析知识生长的走向、路径、关键点,设计深度学习的问题,关注知识的生长、引导学生进行深度学习。
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分析知识生长的走向、路径、关键点,设计深度学习的问题,关注知识的生长、引导学生进行深度学习。
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中小学教学研究
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