已有研究表明，户外冒险性游戏对儿童发展利大于弊。然而，不同主体——教师、家长、儿童，对户外冒险性游戏的看法颇有差异。已有研究启示我们，在幼儿园户外游戏活动组织与风险管理方面，应当避免极端的“风险厌恶”倾向和过度的保护行为，加强不同主体间的沟通协商，并推进有关户外游戏风险管理的本土化研究，从而为儿童提供适宜的户外冒险性游戏机会。
幼儿教育：教育科学
2017年7期
