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理工类高职院校非英语专业学生英语学习焦虑及应对策略
理工类高职院校非英语专业学生英语学习焦虑及应对策略
(整期优先)网络出版时间:2016-02-12
作者:
陈静
文化科学
>教育学
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资料简介
本文对理工类高职院校非英语专业学生英语学习焦虑感进行相关研究,提出相应的应对策略,旨在帮助他们减轻焦虑感,促进英语学习积极性和主动性,提高英语教学质量。
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本文对理工类高职院校非英语专业学生英语学习焦虑感进行相关研究,提出相应的应对策略,旨在帮助他们减轻焦虑感,促进英语学习积极性和主动性,提高英语教学质量。
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