教学是学校的中心工作。随着全国范围内课程和教学改革的深入推进，人们越来越关注教学领导。教学领导研究是当前国际上的一个研究热点，并呈现新的特点。教学领导涉及多方面的因素，校长不仅要担当教学监控、反馈和指导等职能，而且还要致力于营造良好的学校文化和组织氛围；校长不仅是教和学的领导者，同时还承担支持者的角色，为教学提供资源和时间上的保障，促进教师在专业上不断进步。而教师也不再只是单纯的课程执行者的角色，而是被赋予课程开发者的角色，创造性地生成课堂和开展教学。
教师教育研究
2012年1期
