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提高教师观察了解幼儿数概念发展水平的能力

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摘要由一个案例想到的在华东师范大学周欣教授主持的“教师表现性评价”课题的研究中．研究者让9名幼儿园一线教师分别观察了自己班上两个幼儿（小班）进行的三个数概念操作活动。第一个操作活动是．研究者把12只小熊摆成一排，让幼儿数一数一共有多少只小熊；

DOI 6jrlolyxj5/941263

作者李娟;金震

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育教学》 2011年1期

关键词幼儿园教师观概念发展能力华东师范大学操作活动

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

幼儿教育：教育教学

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