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运用文化移入策略进行高中英语词汇教学

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摘要在我国的外语教学中，词汇教学一直没有受到太多的关注。词汇教学的重点往往集中于词汇意义的教学，其目的主要是让学生学会词汇的意义，而对于词汇所蕴含的文化背景知识的教学却涉及很少。这样的词汇教学使学生无法在日常交际中得体地使用语言，而且对一些语言现象的理解也不够深入，无法理解表层语言现象里所隐藏的深层文化含义。本文对在英语词汇教学中运用文化移入策略进行探讨，目的是要提高学生在语言表达中的得体性，提高学生对目的语文化的理解能力。

DOI pd5xqeyg47/901023

作者唐学忠

机构地区不详

出处《考试与评价：英语中考研究》 2010年8期

关键词英语词汇教学词汇的文化意义文化移入策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）