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小学语文阅读“问题”教学法

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摘要小学语文阅读教学必须克服没有思考价值的师生问答，要给学生充分的自主阅读、自我发现问题的时间和机会，要帮助学生明晰思考方向、抓住核心问题，要引导学生“潜心会文本”、与作者对话，要教给学生方法，让学生学会自己读出问题、解决问题、发现新问题。

DOI 7j6qxqzp40/899918

作者魏梅芳;袁开文

机构地区不详

出处《教育与教学研究》 2010年8期

关键词小学语文阅读问题发现梳理解决

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）