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提高小学低年级语文小组合作学习实效性策略初探

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摘要摘要：小组合作学习方式主张以人为本，充分调动学生学习的主观能动性，培养学生的合作意识，建立良性的合作关系，进而达到优势互补，提升学生学习效能。作为新课堂改革中提倡的一种重要教学方法，小组合作学习方式在小学语文领域新课改的过程中，受到广泛好评。本文从低年级小学生的学习能力差异性出发，就如何在小学低年级语文教学中提高小组合作学习的实效性进行初步的探讨。

DOI 0dpolg2mkj/8221045

作者赵瑞

机构地区玉溪第六小学云南省玉溪市 653100

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）