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提高小学生小组合作学习实效性的实践研究

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摘要摘要许多教师都认为，小组合作学习是贯彻新课程改革、全面实施素质教育的教学组织形式之一，是体现优势教育资源的主要形式和手段，在当前课堂教学过程中应积极采取这一学习形式。教师们对课堂小组合作学习这一形式的重要性和意义性的认识是正确的，但相当一部分小学教师当前只知其表，不详其里，对于小组合作学习的真正内涵缺乏深刻的理解，过分注重教学形式，没有从学生本身出发，没有反思小组合作学习是否有效，是否培养了学生敢于交流、善于分析问题、解决问题的能力，是否使学生潜在的才智都得到了充分的发挥，课堂改革势在必行，只有这样，课堂才能焕发出生命活力。

DOI kd2g39mkj6/2834038

作者李明旭

机构地区李明旭黑龙江省勤得利农场学校

出处《中国科技教育》 2019年1期

关键词小学数学合作学习合作意识

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）