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小学语文单元整体教学设计实践策略

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摘要摘要：随着小学语文教材的逐步改革与创新，教材内容变得越来越丰富，涉及更广泛的知识范围，教师在教学过程中要采用多种教学方法，给学生提供不一样的体验，从而获取理想教学效果。在单元整体教学的引领下，学生可以系统性地把握单元整体内容，逐步建立“大语文”观念。在设计教学时，教师应切实明确单元整体教学目标、整合教材资源，充分调动学生的自主性，及时优化教学策略，使单元整体教学的优势得以切实发挥。

DOI pj0152ymvd/8197551

作者余朝红

机构地区重庆市渝北区宝圣湖小学校

出处《时代教育》 2024年3期

关键词小学语文单元整体教学设计实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）