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新课程异步教学与“新课标”一脉相承

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摘要多年来，尽管采用了不同的教学方法，付出了很多精力和心血，但往往是“高耗低效。”怎样在老师的轻松指导下，学生能自主，独立有兴趣地学习，掌握扎实的知识，提高自学能力，这一直是我梦寐以求的愿望。黎世法教授创立的异步教学理论，给我的教学思想注入了新鲜血液，它不同于传统意义上的同步教学，它是教学法领域里的第二次革命，与“新课程”一脉相承。就是要培养具有个性特色、科学的思维头脑和自我教育能力的，能快学习、快创造的全面发展的现代人。它的实质是实现学生学习的个体化和教师指导的异步化。

DOI 7dmoq3nyjn/800178

作者陈秀珍

机构地区不详

出处《异步教学研究》 2009年3期

关键词异步教学理论新课程新课标学生学习自我教育能力第二次革命

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）