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“双减”背景下小学数学课堂练习的有效性探究

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摘要摘要：课堂练习具有巩固、检验学生学习成果的作用，能够及时发现学生学习中的不足之处，对数学练习课进行优化，对于夯实学生学习基础，锻炼学生分析、运算、推理、应用能力有着积极意义。然而，传统数学练习课的作业设计存在题目同质化严重、数量过多等问题，加重学生练习负担的同时影响了学生的综合发展。“双减”政策提出以后，教师应当认识到这些问题，同时基于小学生的实际发展情况合理设计课堂练习内容，实现对学生个性化发展的有效促进。

DOI ojn0n3w1dr/7623285

作者何秋萍

机构地区广西贵港市港北区建设小学 537100

出处《中国教师》 2023年12期

关键词 “双减”政策小学数学课堂练习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）