摘要
摘要:陶行知指出:"教学做合一既以做为中心,便自然而然地把阳明东原的见解颠倒了过来,成为了所谓的‘行是知之始’了,因为真是‘重知必先重行’的啊,有重行知的勇气才真正能够会有重知行的双重收获。"可见陶行知的"做"是建立在"行"的基础上,是以"行"求知,强调"行"是获得知识的源泉。"双减"计划的核心政策要求则是大幅减少对高三学生们而言的中学文化课的校外教学师资与培训人员经费负担与高三课堂学生作业负担。在此大时代背景下,课堂练习成为小学数学教学中的重要组成部分。教师通过课堂练习指导,可以让学生对数学知识进行巧妙运用。教师通过创新的优化的数学课堂同步练习及指导,有助于学校充分挖掘提升整体课堂整体教学整体效果,帮助广大学生全面建立属于自身独特的数学知识体系。
出版日期
2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
