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强化整体认知提升思维水平——“双减”政策下小学数学作业设计

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摘要摘要：在当前“双减”政策下，小学数学教育学中要注重相应的改革创新，设置优化的作业内容。让学生在作业当中有所收获，也便于学生对知识内容的理解，有效的提升知识学习效果。为此，在“双减”政策下，小学数学教学中要能够为学生创设优化的作业内容，让学生们作业的中感受到趣味性。本文重点阐述“双减”政策下，小学数学作业设计措施，从而更好的提升学生的数学素养

DOI g4qvngyod8/7031448

作者苏袁

机构地区辽宁省沈阳市法库县登仕堡镇中心小学 110000

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词双减政策小学数学作业设计措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学与研究

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