首页 > 《教学与研究》 > 2023年3期 > 核心素养背景下小学美术课堂小组合作教学

核心素养背景下小学美术课堂小组合作教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:合作学习是学生在学科学习过程中需要具备的一项重要能力,合作学习模式是新课改之下一种全新的学习方式,对比传统学习模式而言更适合小学生自身的学习规律。在小学美术课堂之中开展合作学习的基本策略,不单单确保了学生通过良好的交流和沟通,提升学习认知和学习理解水平,更能够彻底改善以往单一的课堂氛围,对于学生未来发展而言有着极大化的价值和意义。

DOI 7j6mv1r7d0/6981366

作者庄晓丹

机构地区福建省漳州市长泰区第三实验小学363900

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词小学美术小组合作教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1姚宏. 核心素养背景下小学美术课堂小组合作教学.教育学,2023-04.
2陈惠君. 基于核心素养的美术教学——浅谈如何组织小学美术课堂小组合作教学.教育学,2021-03.
3周涛. 基于核心素养的美术教学——浅谈如何组织小学美术课堂小组合作教学.教育学,2020-11.
4陈惠君. 基于核心素养的美术教学——浅谈如何组织小学美术课堂小组合作教学.教育学,2021-01.
5杨秀红. 核心素养背景下小学美术课堂有效教学.教育学,2020-11.
6张钰成. 核心素养背景下小学美术课堂有效教学.教育学,2022-07.
7叶雅琪. 让小组合作为美术课堂提“效”——浅谈小组合作在美术课堂的应用.课程与教学论,2022-01.
8徐婷. 小组合作——让小学美术课堂教学焕发活力.教育学,2023-09.
9丁媛媛. 核心素养下小学数学课堂小组合作评价.教育学,2022-09.
10丁洲. “小组合作”创设和谐美术课堂.文化科学,2019-09.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学美术小组合作教学策略

返回顶部