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基于“双减”政策的小学数学单元整体作业设计策略

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摘要摘要：“双减”政策提出以后，教师应该关注学生的学习兴趣以及课堂教学的整体效率，尽可能在短时间内完成多项任务的教学，减轻学生课后学习的负担。优化课后作业是该政策提出以后很多教师关注的事情，在单元视角之下设计作业，可以用更宏观的角度组织课后教学工作，顺应学生学习兴趣，满足学生多样化的学习需求。

DOI 34gxxl0zd9/6922655

作者黄烨

机构地区福建省厦门市东渡小学

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词双减单元整体作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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